【课堂设计】14-15高中生物苏教版必修1+课件+每课一练+章末整合+本章测试：第三章细胞的结构和功能（15份）

基础落实 一、选择题 1．使用高倍显微镜的观察顺序是(　　) ①顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止 ②转动转换器，使高倍镜对准通光孔 ③在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央 A．①②③　　 B．③②①　　 C．②③①　 D．③①② 答案：B 2．用电子显微镜能观察到的结构是(　　) A．细胞　 B．显微结构 C．超细结构　 D．亚显微结构 解析：电子显微镜能观察到的结构称为亚显微结构，光学显微镜能观察到的结构称为显微结构。 答案：D 3．下列对于光学显微镜和电子显微镜的描述，错误的是(　　) 　 光学显微镜 电子显微镜 A 利用光束来观察物体 利用电子束来观察物体 B 使用玻璃透镜聚集 使用磁透镜聚集 C 样品必须被杀死或被污染 样品可以是活的和不被污染的 D 放大倍数较大 放大倍数非常大 解析：光学显微镜和电子显微镜的样品都可以是活的和不被污染的。 答案：C 4．下列关于细胞学说的叙述中，不准确的是(　　) A．细胞是一个有机体 B．细胞都是一个完全独立的单位 C．细胞只能来自细胞 D．一切动植物都是由细胞构成的 解析：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞构成的，细胞只能来自细胞；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，而不都是一个完全独立的单位，对于单细胞生物，可以是完全独立的单位；多细胞生物体是由许多个细胞共同组成的生命，细胞在其中起协调作用。 答案：B 5．下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是(　　) A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察 B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜观察 C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 解析：换用高倍镜后，由于进入显微镜内的光线减少，使视野变暗，故可使用最大的光圈或凹面反光镜增大进光量。 答案：D 能力提升 6．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为(　　) A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 解析：本题的关键是当放大倍数改变时，一行细胞数量的变化与视野中细胞数量变化的区别。视野中细胞数量的变化可根据放大倍数的平方与视野成反比的规律来计算；一行细胞数量的变化可根据放大倍数与视野成反比的规律来计算。 解题流程： 答案：B 7．一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用(　　) A．甲与丙　 B．甲与丁　 C．乙与丙　 D．乙与丁 解析：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越大，其镜头就越长，物镜与标本的距离就越小，视野中观察到的标本范围就越小；目镜的放大倍数越大则镜头就越短。 答案：B 8．恩格斯曾经把“能量守恒与转化定律、细胞学说、达尔文的生物进化论”并称为19世纪自然科学的“三大发现”。其中细胞学说创立的重要意义在于(　　) ①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来　②证明了生物之间存在着亲缘关系　③为达尔文的生物进化论奠定了唯物主义基础　④证明了生物界和非生物界之间存在着统一性和差异性 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④ 解析：细胞学说的创立是建立在对动植物研究后统一起来的，但对各种细胞的结构和组成的异同没有作说明。④中所说的是通过“组成生物体的化学元素在无机自然界中可以找到，但含量有差异”来说明的。 答案：B 9．下列说法不正确的是(　　) A．细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性 B．细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 C．将显微镜的低倍镜换上高倍镜后，一个视野内细胞数 ... ...