课件编号16922970

统编版语文七年级上册 3 雨的四季学案(含答案)

日期:2024-06-11 科目:语文 类型:初中学案 查看:81次 大小:24056Byte 来源:二一课件通
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3*雨的四季 作者作品 走近作者 刘湛秋(1935—2023),安徽芜湖人,当代诗人、翻译家、评论家,被誉为“抒情诗之王”。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。 背景资料 本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋提倡“轻松散文”“轻松的生活方式”,主张“以轻对重,以轻对累”,于己“既不受名利之累,也不为劣境所苦”,也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失,心似如水明镜,淡化严肃、正经的说教所带来的僵化、刻板的生活方式。因此,他无论写情感、人生,还是写都市、文化、旅行、经济,都用他特有的唯美风格,用纯情的语言、轻松的方式和读者谈心,流露出由衷的快乐和淡淡的忧愁。《雨的四季》就是这样的一篇文章。 归纳总结 结构图解 雨的四季 总写:雨是美的 总结:雨使人爱恋 主旨点睛 本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度,细致地描写了四季雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现了雨的趣味、雨的性格、雨的情意,把雨写得可感可触、亲切可爱,表达了作者对雨的爱恋和对自然、生活的热爱。 自主学习 字音字形 蝉声(chán) 棱镜(lénɡ) 粗犷(ɡuǎnɡ) jié(睫)毛 铃铛(línɡ) 倾诉(qīnɡ) 化zhuānɡ(妆) 绿茵茵(yīn) 莅临(lì) 吝啬(lìn sè) 干涩(sè) 草垛(duò) 高miǎo(邈) 萌发(ménɡ) 池畦(qí) 诱惑(yòu) 聚集(jù) 斗笠(dǒu) 冷冽(liè) 浇灌(ɡuàn) 掩饰(yǎn) 咄咄逼人(duō) 淅淅沥沥(xī lì) 词语释义 1.花苞:文中指没开放的花骨朵儿。 2.吝啬:过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。 3.高邈:高而远。邈,遥远。 4.娇媚:形容撒娇献媚的样子;妩媚。 5.粗犷:粗野;粗鲁。粗豪;豪放。 6.静谧:安静。谧,安宁、平静。 7.莅临:来到,来临(多指贵宾)。多用于书面。莅,到。 8.造访:拜访。多用于书面。 9.畦:由土埂围着的一块块排列整齐的田地。 10.淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 11.咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 课内精读 1.(考点:文段的作用)文章第1段在结构上有何作用? 开篇点题,奠定全文的感情基调,总领下文。 2.(考点:人称的作用)文章倒数第2段把对雨的称呼由第三人称改为第二人称,有何好处? 这里将第三人称改为第二人称,便于直抒胸臆,增加文章的亲切感,更直接地表达了作者对雨的喜爱之情。 3.(考点:句子赏析)赏析下面的句子。 (1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 运用比喻、拟人的修辞手法,将树木人格化,把树叶比作绿茵茵的波浪,生动形象地写出了一场春雨过后,树木变得勃勃生机的景象。 (2)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。 运用排比的修辞手法,写出了雨带给作者的美好感受,增强了语言的气势,表达了作者对四季的雨的赞美和喜爱之情。 巩固提升 积累运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( D ) A.蝉蜕(tuì) 棱镜(lénɡ) 萌发(mónɡ) 绿茵茵(yīn) B.静谧(mì) 莅临(lì) 倾诉(qǐnɡ) 淅淅沥沥(xī) C.干涩(sè) 草垛(duò) 屋檐(yán) 皮开肉绽(dìnɡ) D.高邈(miǎo) 菜畦(qí) 斗笠(dǒu) 忍俊不禁(jīn) 【解析】A.萌(ménɡ);B.倾(qīnɡ);C.绽(zhàn)。 2.下列词语中没有错别字的一项是( A ) A.吝啬 娇媚 争先恐后 热烈粗犷 B.捷毛 浇灌 心花怒放 毫不掩饰 C.端庄 画妆 绵绵如丝 倾盆瓢泼 D.畅快 蚯蚓 迫不及待 分豪不差 【解析】B.睫毛;C.化妆;D.分毫不差。 3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( B ) 那种 ... ...

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