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课件网) 第1单元 动物王国 1.1 蚂蚁 科学知识目标 （1）知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。 （2）知道昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。 （3）掌握预防和处理蚊虫叮咬的方法。 科学探究目标 （1）在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，观察并描述昆虫的外部形态特征。 （2）在教师引导下，能依据观察到的动物特征，运用归纳、概括的方法，分析结果，总结昆虫的共同特征。 （3）能依据昆虫的共同特征和观察到的事实，判断哪些动物属于昆虫。 科学态度目标 （1）乐于尝试运用多种材料、多种思路制作昆虫模型。 （2）主动与他人合作，积极参与讨论和交流，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标 能树立保护动物的意识。 教学目标 新课引入 猜谜语 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。 新课引入 我的答案 关于蚂蚁，你知道哪些？ 观察蚂蚁，归纳其特征 观察蚂蚁的身体结构 观察重点： ①蚂蚁的身体分为哪几部分？ ②每部分长着什么？ 蚂蚁的特征 第一只 第二只 观察记录表 这些蚂蚁的身体结构相同吗？ 观察蚂蚁，归纳其特征 红火蚁 这些蚂蚁的身体结构相同吗？ 观察蚂蚁，归纳其特征 蜜罐蚁 蚂蚁的身体特征 观察蚂蚁，归纳其特征 说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在描述。 头：1对触角 蚂蚁 胸：3对足 腹 比一比，了解昆虫的特征 观察多种动物的特征 这些动物的身体结构有哪些相同点和不同点？ 比一比，了解昆虫的特征 总结昆虫的共同特征 昆虫的身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。 制作昆虫模型 选择自己喜爱的昆虫动手做一做 预防蚊虫叮咬的方法 在草丛、河边、树林等蚊虫多的地方穿长裤、长袖衣服 喷涂驱蚊液（不要朝脸喷） 不直接碰触昆虫，以防被咬 不要招惹蜜蜂等昆虫 被蚊虫叮咬后的处理方法 叮 咬 ○ 抹花露水、风油精 ○ 涂肥皂水 ○ 抹芦荟胶 ○ 涂炉甘石洗剂 如果被叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，甚至出现明显的全身症状，要及时就医。 它们属于昆虫吗？ 拓展活动 总结 1.昆虫的共同特征 头———1对触角 昆虫 胸———3对足 腹 2.“描述”的概念 说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在描述。 （1）填空。 ①像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂这样的动物，它们的身体都分为（ ）、（ ）、（ ）3部分，头部有1对（ ），胸部有3对（ ），具有这些特点的动物是（ ）。 ②说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①我们平常所见的虫子都是昆虫。（ ） ②蜘蛛不是昆虫。（ ） ③捕捉蚂蚁时可以用它们爱吃的食物当诱饵。（ ） ④夏天在河边玩耍可以穿长裤、长袖衣服来预防蚊虫叮咬。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①以下哪个不是昆虫？（ ） A.壁虎 B.蟑螂 Ｃ.蚂蚁 ②下列选项不是蚂蚁的身体组成部分的是（ ）。 A.头部 B.胸部 C.尾巴 ③蚂蚁的3对足长在（ ）。 A.胸部 B.腹部 C.尾部 基础达标 ③蚂蚁的3对足长在（ ）。 A.胸部 B.腹部 C.尾部 ④被蚊虫咬伤后，可以（ ）。 A.用力挠痒的地方 B.抹点风油精 C.用火烤一烤 基础达标 综合探究 （1）看图填空。 （2）昆虫的触角有什么作用？先猜一猜，再查找资料，看看自己猜的对不对。 ... ...
