第24课 三顾茅庐 学案

24 三顾茅庐 作者作品 走近作者 罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家、戏曲家。生卒年不详。著有《三国演义》。 作品简介 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。 背景链接 东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，荆州名士司马徽向他推荐“卧龙”“凤雏”。刘备得知“卧龙”就是诸葛亮，此人隐居隆中，耕作自养，精研史书，是个杰出的人才。于是刘备三次前往隆中拜访。本文节选部分是第三次拜访。 归纳总结 结构图解 三顾茅庐 情节：三顾茅庐—问计对策—拜请出山 人物：刘备、诸葛亮、张飞（正侧面描写） 主旨点睛 小说着重写了刘备第三次前往隆中拜访诸葛亮的经过，既表现了刘备为兴复汉室大业而礼贤下士的宽宏气度和不耻下问、求贤若渴的精神，也体现了诸葛亮未出山便晓天下事的雄才大略。 自主学习 字音字形 拜谒（ yè ） 侥幸（ jiǎo ） 叩门（ kòu ） 更衣（ ɡēnɡ ） 纶巾（ ɡuān ） 鹤氅（ chǎnɡ ） 末胄（ zhòu ） 愧赧（ nǎn ） 鄙贱（ bǐ jiàn ） 倾tuí（ 颓 ） 沔（ miǎn ） 存恤（ xù ） dān（ 箪 ）食壶浆 顿开茅塞（ sè ） 词语释义 1. 如雷贯耳 ：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。 2. 愧赧 ：因羞惭而脸红。 3. 顿开茅塞 ：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。 课内精读 1.（考点：写作技巧）“玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”作者为什么通过刘备的视角来写诸葛亮的相貌？ 一方面写出诸葛亮的气宇轩昂、神采不凡；另一方面更加坚定了刘备对诸葛亮的信任，认为他确实有将相之才，为下文的一再邀请做铺垫。 2.（考点：内容理解）诸葛亮对当时天下形势有怎样的分析？在隆中为刘备提出了什么策略？ ①分析：曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，可成大业。天下将呈三足鼎立之势。②策略：主攻荆州，夺取益州，联吴灭曹，统一全国。 3.（考点：修辞手法）“将军奈何舍美玉而求顽石乎？”从修辞手法的角度赏析这个句子，并说说其作用。 运用了比喻的修辞手法，诸葛亮用“美玉”比喻司马徽和徐庶，用“顽石”来比喻自己，表现了他谦逊的品德。 4.（考点：人物形象分析）根据文中的人物描写，概括刘备、张飞的形象特征，试分析作者这样刻画人物形象的用意。 ①刘备：求贤若渴，礼贤下士，仁心爱民，虚心求教，待人宽和、有耐心，有远大的政治抱负。②张飞：粗犷豪放，为人直爽，急躁鲁莽。③用意：运用烘托陪衬的手法来刻画人物，表现主题。通过写张飞在“三顾茅庐”过程中的粗鲁、急躁，反衬刘备的求贤若渴、礼贤下士。 巩固提升 积累运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ B ） A.拜谒（è） 傲慢（màn） 疏懒（lǎn） 箪食壶浆（dān） B.存恤（xù） 倾颓（tuí） 侥幸（jiǎo） 顿开茅塞（sè） C.殷实（yīn） 纶巾（lún） 嘱咐（zhǔ） 思贤如渴（xián） D.鄙贱（bǐ） 愧赧（nǎn） 鹤氅（chǎnɡ） 迄无所就（qǐ） 【解析】A.谒（yè）；C.纶（ɡuān）；D.迄（qì）。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ D ） A.虚名 等候 半晌 如雷灌耳 B.仓生 赐教 豪杰 经世奇才 C.诸候 沃野 顿首 鼎足之势 D.霸业 争锋 教诲 犬马之劳 【解析】A.灌（贯）；B.仓（苍）；C.候（侯）。 3.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ B ） 一位哲人说过，自然是一部 ... ...