课件编号16931149

北师大版数学三年级上册 数与代数(2) 表格式教案

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:12次 大小:494080Byte 来源:二一课件通
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北师大,数学,三年级,上册,代数,格式
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第2课时 数与代数(2) 课题 乘与除、乘法 课型 练习课 教学内容 教科书第92、94、95、97页的内容 教学目标 1.巩固整十、整百、整千数乘(除以)一位数及两位数乘(除以)一位数的口算方法,两、三位数乘一位数的竖式计算方法,能正确进行计算。2.能独立思考解决简单的实际问题。3.经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,养成认真审题独立思考等学习习惯。 教学重点 两、三位数乘(除以)一位数的计算,能运用所学知识解决的实际问题。 教学难点 初步了解分析问题和解决问题的基本方法,逐步提高解决问题的能力。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习,导入新课教师:同学们,这学期我们学习了口算乘法、口算除法以及竖式乘法,你掌握了哪些知识?预设:学生1:整十、整百乘或者除以一位数的口算方法。学生2:两位数乘或除以一位数的口算:先把两位数看成一个整十数和几,再乘或者除以一位数最后把它们的积相加,得到结果。学生3:我掌握了进位乘法的竖式计算方法:要从个位算起:哪位满几十就向前一位进几,计算时,不要忘了加进上来的数学生4:我知道了0乘任何数都得0。学生5:我知道了连乘运算都按照从左往右的顺序进行计算。……教师:同学们说的很好,只要你留心观察、认真学习,相信你会有更多新的发现。(板书:数与代数(2))二、自主活动,探索新知1.复习口算乘除法(1)整十、整百数乘(除以)一位数的口算300×5= 160÷2= 400÷8= 60×9=学生独立计算后,全班订正答案。(2)借助点子图和小棒理解算理课件出示:P94页第5题。①学生独立圈一圈,算一算。②全班交流反馈,说明计算过程与方法。预设:教师追问:11×5还有其他的计算方法吗?学生:我先圈10列,10×5=50,还剩1列, 50+5=55。③巩固练习课件出示:P94页第3题。学生按开火车的方式,每人口算一个。2.复习竖式乘法(1)竖式乘法(出示:75×3= 102×5= 612×2= 540×8= )4名学生上台板演,其余学生独立在练习本上练习,最后全班反馈订正。教师提问:列竖式计算乘法要注意什么?学生1:乘数中间有0的竖式,如果有进位,要加上进上来的数。学生2:乘数末尾有0的竖式注意不要忘记积的末尾要添上0。学生3:计算进位的乘法哪位满几十就向前一位进几,不要忘了加进上来的数。(2)连乘计算课件出示:P97页第16题。(1)学生弄清题意后,独立解答后小组交流。(2)全班交流反馈,说出自己的思考过程。预设:学生1:我先用每层放书的本数乘每个书架的层数,求出每个书架放书的本数,再乘书架的个数,求出一共有书的本数。列式是40×4×4=640(本)。学生2:我用4乘4,求出4个书架共有多少层,再乘40,求出一共有多少本书。列式是4×4×40=640(本)。3.综合应用乘除法解决问题课件出示:P92页第7题。(1)学生先读题理解题意,并用画图的方法表示数量关系。预设:求应找回的钱数,用付出的钱数减去买篮球的总钱数。(2)然后选择合适方法列式计算。预设:因此先要求出篮球的总钱数是45×4元,再用200元减去,列式是200-45×4=20(元)。(3)让学生寻找200-45×4在生活中的原型,多角度理解这个算式的实际意义。教师要鼓励学生举手回答。三、当堂训练1.课件出示教科书P95第5题。(1)学生独立计算连线。(2)集体交流,说说各自的计算方法。2.某市的新能源汽车站投人使用,周六有135辆汽车充电,周日充电的汽车数量是周六的3倍,周日比周六多多少辆汽车?(1)学生独立计算。(2)全班交流反馈,说出自己的解题思路和方法。四、课堂总结通过练习,你有什么收获呢?、学生谈收获,教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业课本第92页第3题、P96页第13(3)题和第97页第18题。 引导学生回顾要整理复习的相关知识点, ... ...

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