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课件网) 第5单元 材料的性能 5.2 材料的漂浮能力 科学知识目标 （1）认识漂浮材料。 （2）知道材料的漂浮能力不同。 科学探究目标 基于所学知识，制订比较完整的探究漂浮材料的实验方案。 科学态度目标 （1）表现出对材料的漂浮性能进行科学探究的兴趣。 （2）能大胆质疑，从不同视角提出研究材料漂浮能力的思路，采用新的方法完成探究。 科学、技术、社会与环境目标 （1）了解漂浮材料在生活中的应用。 （2）了解人类的需求是科学技术发展的动力。 教学目标 引入新课 我们的祖先为什么会选用木材造船？ 有哪些材料能在水中漂浮，哪些不能漂浮？ 为什么用不能漂浮的材料制成的物体也能漂浮在水面？ 水中漂浮的物体是用什么材料做成的 做成漂浮物体所用的材料 物品名称 所用材料 能否漂浮 易拉罐 橡皮泥 木条 石块 …… 哪些物体能漂浮，哪些不能？它们分别是用什么材料做成的？ 水中漂浮的物体是用什么材料做成的 改变物体形状，观察其漂浮状态 物品名称 任意改变形状 能否漂浮 易拉罐 木条 泡沫板 …… 把易拉罐压扁。 把木条折断。 把泡沫板弄碎。 把橡皮泥揉成团。 …… 水中漂浮的物体是用什么材料做成的 漂浮材料的特点 把易拉罐压扁后会沉到水里 把木条折断后仍然漂浮在水上。 把泡沫板弄碎后仍然漂浮在水上。 把船形橡皮泥揉成团后会沉到水里。 …… 在自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关。这样的材料是漂浮材料。 漂浮材料的漂浮能力一样吗 做对比实验，发现特点 ①用天平称出等量的沙子，分别装在两个塑料盒里。 ②在水槽中倒入水，将相同大小的方形泡沫板和木板放入水中。 ③用药匙分别在两个塑料盒里舀沙子，往两块板子上一勺一勺地添加沙子，记下舀沙子的次数，观察哪一块板子会先沉入水中。 ④当其中一块板子先沉入水中时，停止添加沙子。 漂浮材料的漂浮能力一样吗 交流实验结果，得出结论 不同漂浮材料的漂浮能力是不一样的。大小、形状完全一样的木板和泡沫板，在加载重物相同的情况下，木板先没入水中，这说明木板的漂浮能力比泡沫板弱。 人们利用材料的漂浮能力可以做什么 比较它们的优缺点 泡沫救生圈 充气救生圈 耐高温、无皱缩、难分解、不易变形和破裂 人们利用材料的漂浮能力可以做什么 漂浮材料的应用 拦污浮筒 浮桥 用在水中下沉的材料制作能在水中漂浮的物品 拓展活动 总结 概念 自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关。这样的材料是漂浮材料。 漂浮能力 不同漂浮材料的漂浮能力不同。 应用 泡沫救生圈。 漂浮材料 （1）填空题。 ①自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关， 这样的材料是（ ）。 ②遇到尖利的物品时，（ ）救生圈不像充气救生圈一样易破裂。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①非漂浮材料的物体放入水中一定会沉下去，想要让物体漂浮在水面上，只能选漂浮材料制作的物体。 （ ） ②铁船能漂浮在水面上，所以铁是漂浮材料。 （ ） ③会游泳的人能漂浮在水面，因此下河没有危险。 （ ） （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①下列物体中能浮在水面上的是（ ）。 A.木块 B.铁制实心球 C.铝块 ②下列物体中，用作救生装备最好的是（ ）。 A.汽车轮胎 B.泡沫救生圈 C.一块小木板 ③（ ）的物体容易漂浮。 A.体积小、质量大 B.体积大、质量大 C.体积大、质量小 基础达标 综合探究 为了探究不同漂浮材料的漂浮能力，小明将两块厚度相同、表面积不同的方形泡沫板和木板放入水中，然后分别用勺子一勺一勺地往两块板子上面添加沙子。当加到6勺沙子的时候，木板沉到了水中，泡沫板仍浮在水面。小明于 ... ...
