Unit 5 Dinner is ready B let’s learn 课件 学案 教案 同步练习 素材

同步练习 一、听录音，选择与所听内容一致的图片。21世纪教育网版权所有 ( ) 1. A. B. ( ) 2. A. B. ( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B. 二、判断下列图片与句子是否一致。一致的打“√”，不一致的打“×”。 1. Pass me the chopsticks. ( ) 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有 2. Pass me the knife and fork. ( ) 3. I’d like some chicken. ( ) 21世纪教育网版权所有21教育网 4. I’d like some soup. ( ) Unit5 Dinner’s ready! Part(B) Let’s learn 【学习目标】 1、能够听、说、认读单词chopsticks, knife, plate, spoon, fork. 和句型：Would you like some beef? / Yes, please./ No, thanks.21·cn·jy·com 2、能听懂指示语，并按指令做出相应的动作。21世纪教育网版权所有 【预习导航】 一、自我展示平台———我会说 二、小组展示平台———我会做21世纪教育网版权所有 【新知探究】 合作探究———生词关 bowl 碗 pass me the bowl. knife 刀 pass me the knife. spoon 勺子 use the spoon. fork 叉子 use the fork21世纪教育网版权所有 chopsticks 筷子 pass me the chopsticks 二、合作探究———句子关 快来认识一下吧： Pass me the fork and knife. 21世纪教育网版权所有 递给我刀子和叉子。 【达标练习】 一、给图片选择对应的单词。 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有 5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( ) 二、给下列问句选择恰当的答语。 ( ) 1. What would you like for dinner? ( ) 2. Can I have some chicken, please? ( ) 3. Would you like a knife and fork? 21世纪教育网版权所有21教育网 ( ) 4. Would you like some chicken? 21世纪教育网版权所有21cnjy.com 【学习反思】 PEP Book 3 Unit5 Dinner’s ready! Part(B) Let’s learn 教学目标与要求 1、能够听、说、认读单词chopsticks, knife, plate, spoon, fork. 和句型：Would you like some beef? / Yes, please./ No, thanks. 2、能听懂指示语，并按指令做出相应的动作。 21世纪教育网版权所有 重点 句型： Pass me the knife and fork, please. 词汇：knife、plate、fork、spoon、chopsticks 难点 语音：spoon的词的尾音；knife中字母I 发音；Chopsticks的读音. 听说认读五个生词 教具1、与教材配套的教学卡片 2、餐具实物 3、教材相配套的教学挂图 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1.复习本单元学过的食品单词 教师出示单词，学生抢答。21世纪教育网版权所有 Guess:“What’s this?”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜) Pair work: What would you like for…? 2.学生结对进行问答练习并上台表演。 听一听，做一做 老师说：“Pass/Give me ….”, 学生听口令完成动作。 【设计意图】活动热身，吸引学生注意力。复习巩固以前所学的食品和饮料单词。为本课的对话学习做好铺垫. 21世纪教育网版权所有 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 21世纪教育网版权所有 1.教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧， 对学生说：“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。 2.教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks. 然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。 21教育网 3.教师说：“The soup is de ... ...