《印度》教学方案 （第1课时） 教学目标 1.在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要的河流。 2.根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。 3.运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 教学重、难点 运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 教学过程 【课堂引入】 “西天取经” 介绍：《西游记》的故事几乎家喻户晓，它是根据唐代高僧玄奘西行赴天竺取经的真实故事演绎而来的。玄奘经历了千辛万苦，终于抵达天竺，到了当时的佛学中心———那烂陀寺。在此之前，中国人称印度为“天竺”，玄奘将其译为“印度”，这一名称沿用至今。 师：唐僧师徒去哪取经？ 生：（可能的答案）天竺———今天的印度。 师：关于中印文化交流，你还知道些什么？今天，就让我们开启印度文化之旅吧！ （板书）第八章 不同类型的国家 第三节 印度 一、文明古国 1.地理位置 请同学们在地图上寻找印度的地理位置。 生：（可能的答案）印度位于亚洲南部，是南亚面积最大的国家。 读印度地图，回答问题： 1.在图上描绘北回归线，说出印度的纬度位置。 2.找出喜马拉雅山脉、阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，说出印度的海陆位置。 3.按方位指图说出印度周边的邻国。 生：（可能的答案） 1. 印度被北回归线穿过，其纬度位置大致为8°N—34°N，属于热带、亚热带。 2. 印度北连喜马拉雅山脉，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。 3.印度主要的陆上邻国：巴基斯坦、中国、尼泊尔、不丹、孟加拉国、缅甸；隔海相望的国家：斯里兰卡。 2.地形分布 读印度地形图，回答：在图上找出印度主要的地形区，概括印度的地形分布特点。 生：（可能的答案） 印度地形分三部分： 北部：喜马拉雅山脉； 中部：恒河平原； 南部：德干高原。 师：印度的首都———新德里，位于恒河平原的西北部。 3.主要河流 读图回答： （1）印度的主要河流有哪些？ （2）根据地势判断河水注入哪里。 88 生：（可能的答案） 1.印度的主要河流有印度河和恒河。 2.印度河自北向南注入阿拉伯海；恒河自西北向东南注入孟加拉湾。 知识拓展1：恒河———印度“圣河” 师：播放视频。 4.印度文明与宗教 印度是一个历史悠久的文明古国。肥沃富饶的印度河平原、恒河平原孕育了灿烂的古代印度文明。早在4000多年前，印度就形成了统一的国家。古代印度人在数学、医学、建筑和艺术等方面成就卓著。例如，古印度人发明了世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数字符号。 图片展示：印度的建筑与舞蹈 师：播放视频。 印度是佛教和印度教的发源地。历史上，佛教不断地向外传播，如今已成为世界三大宗教之一，盛行于东亚、东南亚等地。现在，印度教是印度的第一大宗教，80%以上的居民信仰印度教。 印度是一个宗教色彩浓厚的国家，宗教在国家、社会和个人生活中占有重要地位。 图片展示：印度宗教建筑 知识拓展2：印度风俗 多民族、多宗教的印度有许多独特的习俗。例如，印度人用点头表示否定，用摇头表示肯定。当你与印度人谈话时，你会发现对方频频地摇头，这表示他赞同你的观点。 印度有“牛的王国”之称，牛是当地最神圣不可侵犯的动物。 师：展示图片。 （承转）这样的场面你见过吗？ 提问：图片反映了印度人口的什么特点？ 生：（可能的答案）人口众多。 人口大国 1.人口增长 2015年，印度的人口数量已达13.1亿，成为世界第二人口大国。近几十年来，随着医疗卫生条件的改善，人口死亡率下降，再加上人口出生率居高不下，导致印度人口增长速度较快。 读图回答： 1.1965—2015年，印度人口增长了多少倍？ 2.1965—2015年，每隔十年，印度人口增长数是越来越多还是越来越少？ 生：（可能的答案） ... ...
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