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课件网) 第2课时 两位数减两位数口算 第二单元 万以内的加法和减法（一） 我们来到植物园里的纪念品商店，东西好多呀！ 45元 34元 8元 28元 （1）折扇比水杯贵多少元？ 45元 34元 8元 28元 2 求“折扇比水杯贵多少元？”用减法计算。 45－34＝ 2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。 小组讨论 1.先独立思考，试着进行口算45－34 ， 并把口算过程写在本上。 口算： 45－34＝ 方法1 30 4 15 45 – 34 = 11 先算45 – 30 = 15， 再算15 – 4 = 11。 4 30 41 45 – 34 = 11 先算45 – 4 = 41， 再算41 – 30 =11。 方法2 45 – 34 = 30 4 10 40 5 1 11 先算：40 – 30 = 10 10 + 1 = 11 再算：5 – 4 = 1 温馨提示： 这种方法只适用于个位够减的情况。 口算： 45－34＝ （2）书签比折扇便宜多少元？ 求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。 45－28＝ 45元 34元 8元 28元 填空： 自主探究45－28的口算方法，完成下面的填空。 口算45－28时，先算45－ ＝ ， 再算 。 小组讨论 2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。 3.小组长记录好本组内一共有几种不同的 算法，准备全班交流。 1.想一想，个位5－8不够减，前面三种口 算方法都能用吗？ 口算： 45－28＝ 方法1 20 8 25 45 – 28 = 17 先算45 – 20＝25 再算25 – 8＝17 方法2 想一想，能把被减数45看成40和5吗？ 不能，因为5－8不够减，可以把45看成30和15。 口算： 45－28＝ 方法2 先算30 – 20 = 10 10＋7 = 17 45 – 28 = 20 8 10 30 15 7 再算15 – 8 = 7 17 口算： 45－28＝ 1.观察、比较两种算法的异同。 2.试着总结两位数加两位数的口算方法。 小组讨论 3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。 ① 总 结 – 两位数 两位数 整十数 一位数 整十数 两位数 – 差 – 一位数 = = 差 差 ② 总 结 – 两位数 两位数 整十数 十几数 整十数 一位数 整十数 整十数 – 十几数 – 一位数 = = 差 差 + 本题答案 不唯一。 你能提出其他数学问题并解答吗？ 水杯比钥匙扣贵多少元？ 34 – 8 = 26（元） 答：水杯比钥匙扣贵26元。 45元 34元 8元 28元 选自教材第11页做一做 1 88 32 84 9 45 49 选自教材第13页练习二第8题 2 （1）上衣比裤子贵多少元？ 46 – 38 = 8（元） 答：上衣比裤子贵8元。 46元 38元 （2）上衣和裤子一共多少元？ 46 ＋ 38 = 84（元） 答：上衣和裤子一共84元。 选自教材第13页练习二第8题 46元 38元 2 口算62－25时， 先算( )－( )=( )， 再算( )－( )=( )， 也可以先算( )－( )=( )， 再算( )+( )=( )。 62 20 42 42 5 37 30 25 5 32 5 37 1. 2.北京市二环路的全长约是33千米，三环路比二环路 长15千米，四环路比三环路长17千米。北京市四环 路的全长约多少千米？ 三环路：33+15=48（千米） 答：北京市四环路的全长约65千米。 四环路：48+17=65（千米） 计算：83＋78＋80＋84＋77＋79 观察发现，其中一个加数是80，其余5个加数都接近80，先把它们都看成80来计算，再把每个加数多算的减去，少算的加上。 计算：83＋78＋80＋84＋77＋79 ＝80×6＋（3－2＋0＋4－3－1） ＝480＋1 ＝480 83＋78＋80＋84＋77＋79 这节课有什么收获呢？ 两位数减两位数的口算方法： 1.把减数分成一个整十数和一个一位数，先用 被减数减整十数，再用所得的差减一位数。 这节课有什么收获呢？ 两位数减两位数的口算方法： 2.当算式是不退位减法时，可以把被减数和减 数都分成一个整十数和一个一位数，先用整 十数减整十数，一位数减一位数，再把两次 所得的差相加。 这节课有什么收获呢？ 两位数减两位数的口算方法： 3.当算式是退位减法时，可以把两位数减两位 数转化成整十数和十几分别减整十数和一位 数，再把两次所得的差相 ... ...
