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课件网) 第15课时 整理和复习 第三单元 5以内数的认识和 加减法 1～5的认识和加减法 1～5的认识 比 大小 分 与 合 第 几 加 法 减法 0的认识 生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。 1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。 1～5的认识 用“＞”“＜”“=”表示大小关系。 哪边的数大，开口就朝向哪边。 比大小 … … … 3 3 ＝ 等号 … 3 4 ＜ 小于号 … … … … 3 2 ＞ 大于号 … … … 第1 第2 第3 第4 第5 一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。 第几 有5人排队。 5 分与合 4 1和3, 2和2, 3和1可以合成4。 1 3 4 2 2 4 3 1 4 5 1和4, 2和3, 3和2, 4和1都可以合成5。 分与合 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 5 把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。 加法 3＋1＝4 读作： 3加1等于4。 加号 算法： 点数法 接数法 利用数的组成计算 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。 4－1＝3 读作： 4减1等于3 。 减号 算法： 倒着数 利用数的组成 想加算减 减法 0的认识 0 “0”的含义： 表示什么也没有。 表示起点。 书写： 读作“零” 两个相同的数相减,得数是0 。 任何数加上0或减去0,还得原数。 数一数，比一比。 （ ）只 （ ）只 （ ）只 5 ＞ 3 2 ＜ 5 2 5 3 选自教材第32页整理和复习第1～3题 1 5 4 3 2 1 1 1 2 2 1 1 3 2 2 1 4 2 3 3 2 4 1 3 1 2 在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。 任何数加上0还得原数。 (1)说一说左边的加法算式 是怎样排列的。 (2)任意指一道算式，快速 地说出得数。 (3)计算第一列算式，你发 现了什么？ 0+3=3 1+4=5 0 1 2 3 4 5 3 （3）计算第一列算式，你发现了什么？ 任何数减去0还得原数。 3-2=1 5-5=0 0 2 3 4 5 1 (1)说一说左边的减法算式 是怎样排列的。 (2)任意指一道算式，快速 地说出得数。 (3)计算第一列算式，你发 现了什么？ 在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。 3 1.把下面卡片上的数字按从大到小的顺序排列。 ＞ ＞ ＞ ＞ 2.数一数，比一比。 2比3小 2 ＜ 3 （ ）只 （ ）只 5 2 3 （ ）只 3.填一填。 比 多_____。 有_____个。 有_____个。 比 少_____。 5 4 1个 1个 4.算一算。 ？个 一个也没有用0表示。 ＋ ＝ 0 3 3 ？个 ＋ ＝ 2 5 3 5.算一算。 从5串葡萄里面减去1串。 想5能分成1和4。 把5串葡萄全部去掉。 － ＝ 1 4 5 － ＝ 5 0 5 这节课有什么收获呢？ 数量是1-5的事物都可以用1-5各数表示。 5以内数的加法可以用点数法，接数法和数的组成来计算。 5以内数的减法可以用倒数法，数的组成及想加算减法计算。 1.教材整理和复习中选取； 2.从课时练中选取。 1-5的认识和加减法 点数法 接数法 数的组成 倒数法 数的组成 想加算减法 减法 加法 ... ...
