教 学 对 象 、内 容 授课 班级 授课 日期 计划 学时 周 次 课 次 课题名称 2 5.4 用电保护 教 学 目 的 知识目标 技能目标 素养目标 1.熟悉电气安全操作规程； 2.了解保护接零、保护接地的 概念。 能对触电现场进行处理 1.培养规范操作能力， 养成认 真、严谨的工作态度； 2.培养团队意识。 重 点 与 难 点 教学重点 1.熟悉使触电者尽快脱离电源的方法； 2.初步掌握触电现场进行处理。 教学难点 能对触电现场进行处理 使用教材 《电工技术基础与技能》机械工业-出卷网- 主编 姚 授课类型 理实一体化 教学资源 常用电工工具、多媒体课件 教学方法 课堂上使用多媒体教学设备，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性。 采用引导法、多元互动、合作学习的方法。 教学实施过程 教学步骤、内容 教法指导 时间 分配 一、导入新课 通过大量的材料分析总结出触电规律： 6~9 月触电事故多 低压设备触电事故多 携带式设备和移动式设备触电事故多 电气连接部位触电事故多 非专业电工，合同工和临时工触电事故多 错误操作和违章作业造成的触电事故多 如何更安全地使用电能， 对人身和设备进行保护， 如果出 现触电事故如何进行现场处理是本次课要解决的主要问题。 学生自学、总结。向老师 提问。 5 分钟 二、知识、技能学习、态度养成训练 5.4 用电保护 5.4.1 保护接地与保护接零 通过多媒体演示，形象、 直观，有助于学生理解。 15 分钟 10 分钟 15 分钟 1.保护接地 保护接地就是把电气设备的金属外壳用足够粗的金属 导线与大地可靠地连接起来。电气设备采用保护接地措施后， 设备外壳已通过导线与大地有良好的接触， 则当人体触及带电 的外壳 时， 人体相当于接地电阻的一条并联支路。 没有装保护接地的电动机 装保护接地的电动机 2.保护接零 所谓保护接零(又称接零保护) 就是在中性点接地的系 统中， 将电气设备在正常情况下不带电的金属部分与零线作良 好的金属连接。 保护接零 5.4.2 触电的现场抢救 1. 抢救原则 ( 迅 速、就地、准 )现场触电急救的原则可总结为八个字： ( 确 、坚持。 ) 2. 使触电者尽快脱离电源的方法 对低压触电，可采用“拉”、“切”、“挑”、“拽”、 “垫”的方法， 完成切断电源或使触电人与电源隔离。对于高 压触电， 则应采取通知供电部门， 使触电电路停电， 或用电压 等级相符的绝缘拉杆拉开跌落式熔断器切断电路。 为使触电者与导电体解脱，最好用一只手进行。 1)触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断 电源，如拉开电源开关或刀闸、拔除电源插头等。 2)使用绝缘工具，如干燥的木棒、竹竿等将电线从触电 者身上挑开。 3)如果触电现场远离开关或不具备关断电源的条件，救 护者可站在干燥木板上， 用一只手抓住衣服将其拉离电源， 切 记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯。 3.伤员脱离电源后的处理 1)触电者神智尚清醒，但感觉头晕、心悸、出冷汗、恶 心、呕吐等，应让其静卧休息，减轻心脏负担。 2)触电者神智有时清醒，有时昏迷。应静卧休息，并请 医生救治。 3)触电者无知觉，有呼吸、心跳。在请医生的同时，应 施行人工呼吸。 4)触电者呼吸停止，但心跳尚存，应施行人工呼吸；如 通过多媒体形象演示脱 离电源的方法，加深印 象。 心跳停止， 呼吸尚存， 应采取胸外心脏挤压法； 如呼吸、心跳 均停止， 则须同时采用人工呼吸法和胸外心脏挤压法进行抢 救。 实训 5-2 触电急救模拟训练 先用多媒体演示， 然后学 生自学教材，学生练习， 练习过程中教师辅导 注意技术要领 注意技术要领 注意技术要领 15 分钟 15 分钟 10 分钟 1. 口对口人工呼吸法 2. 胸外心脏压挤法 3.心肺复苏法 胸外挤压与口对口人工呼吸同时进行， 其节奏为： 单人抢 救时， 每按 15 次后吹气两次， 反复进 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
