《中国四大地理区域划分》教学方案 教学目标 1.运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分依据。 2.运用图片说出四大地理区域景观的差异。 3.在地图上找出秦岭—淮河，并说说其地理意义。 4.说说自己对家乡自然地理环境的认识。 重点难点 【教学重点】 1.运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分依据。 2.运用图片说出四大地理区域景观的差异。 【教学难点】 3.在地图上找出秦岭—淮河，并说说其地理意义。 4.说说自己对家乡自然地理环境的认识。 教学过程 【课程引入】 我国幅员辽阔，地域差异显著；祖国大地姿态万千，风光无限美好。 师： 你知道图示的区域都在哪里吗？你能说说这些区域都存在哪些差异吗？ （板书 第五章 中国四大地理区域划分 一、中国四大地理区域划分 1. 区域划分的依据 师：运用所学的知识，说说如何划分区域？划分的依据有哪些？ 生：（可能的答案）可以按照行政区域，经济发展水平，自然条件等划分区域。 师：按照不同的划分依据，我们可以有多种区域类型，因为我国地域辽阔，我们大体上划分了四大地理区域，你能说说综合考虑哪些因素呢？ 生：（可能的答案）综合考虑地理位置、自然条件、经济活动、人文地理景观等划分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。 （板书）区域划分的依据 承转：四大地理区域到底分布在哪里，有什么景观差异呢？ 活动探究1 ：读图和教材相关内容，小组讨论，完成下列任务： 1.说出我国划分为哪四大地理区域？并说出其分布的位置范围和主要省区，完成表格。 师：在图上画出各大区域划分的界线，并说说其主要划分因素。 师：结合教材，说说西北地区与北方地区划分界线主导因素是什么？ 生：（可能的答案）主导因素是降水或夏季风。 师：结合教材，说说青藏地区与其他地区划分界线主导因素是什么？ 生：（可能的答案）主导因素是地形地势的变化。 师：结合教材，说说北方地区与南方地区划分界线主导因素是什么，并说出界线大致接近哪条山脉和河流？ 生：（可能的答案）四大地理区域 （板书）四大地理区域 承转：通过学习，我们发现秦岭淮河在北方和南方地区的划分中扮演了重要的角色。 师：结合所学知识，你能说说秦岭———淮河一线的地理意义吗？ 知识延伸： 师：观看视频，合作归纳秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异。 （板书）秦岭—淮河一线 承转：同学们，我们再通过活动题巩固我们今天所学知识。 师：1.他们的家乡属于四大地理区域中的哪个地区？ 生:（可能的答案）分别属于青藏地区、西北地区、北方地区、南方地区2.亚热带和暖温带的分界线 师:2.说说你的家乡属于四大地理区域中的哪个地区？ 3.根据所学知识，可以从哪些方面来描述一个地区的地理特征 生:（可能的答案）合肥属于南方地区；我们可以地形、气候、河流、植被、土壤、农业生产等方面描述一个地区的地理特征3.800毫米等降水量线 【课堂小结】 【当堂练习】 1.我国四大地理区域的界线不包括（ ） A. 秦岭———淮河线 B. 400毫米等降水量线 C. 青藏高原边缘线 D. 200毫米等降水量线 2.下列地形区位于秦岭———淮河线以南的是 （ ） A. 华北平原 B. 四川盆地 C. 黄土高原 D. 柴达木盆地 3.秦岭———淮河线南北两侧没有明显差异的是（ ） A. 自然环境 B. 地理景观 C. 居民主食 D. 人种和宗教 4.秦岭———淮河一线大致是（ ） A. 400毫米等降水量线通过的地方 B . 一月0℃等温线通过的地方 C . 季风区和非季风区的分界线 D . 内流区和外流区分界线 5.下列说法可信的是（ ） A. 秦岭———淮河一线是我国东南半壁与西北半壁的分界线 B. 黄河冬季不结冰 C. 秦岭———淮河以北的农作物一般两年三熟或一年一熟 D. 油菜、甘蔗主要分布在秦岭———淮河以北 【参考答案】1.D 2.B 3.D 4.B 5.C ... ...
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