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课件网) 我国西南边陲是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。 导入（1分钟） 梨花 彭荆风 驿路 学习目标（1分钟） 1、了解作者，积累重点词语； 2、整体感知课文内容，理清文章的写作思路。 作者简介、释题（1分钟） 彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。 “驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。” 驿路，课文指过往行人所走的道路。 1、给下列红色字注音： 寨 撵 扛 驿路 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 简陋 悠闲 修葺 晶莹 折损 zhài niǎn káng yì máng dǒu qiào lù sù miè lòu yōu qì jīng yíng sǔn 预习检测（5分钟） 哀牢山 火塘 麂子 菌子 喷香 恍 惚 āi táng jǐ jùn pèn huǎng hū 《驿路梨花》这篇_____（体裁）的核心事物是_____,它的主人是_____。故事发生在 _____ ，作者通过写解放军同志以及梨花等哈尼族姑娘在瑶山设立了一个驿站，方便了过路行人的故事，歌颂了_____。 小 说 哀牢山 雷锋精神 小屋 解 放 军 叔 叔 和 后 来 所 有 的 照 料者 速读课文，根据课文内容填写下面的表格。 出现 顺序 人物 所做好事 做好事的目的 时间 1 2 3 4 5 自学指导一（8分钟） 根据课文内容填写下面表格。 顺序 人物 所做好事 做好事的目的 时间 1 2 3 4 5 修葺小茅屋 给房顶加草 挖排水沟 专门送粮食来 常来照管小茅屋 砍树割草盖小茅屋 照料小茅屋 向哈尼小姑娘学习，为群众着想 方便过路人 向解放军和姐姐学习，接姐姐的班 向雷锋学习，方便过路人 向解放军学习，方便过路人 十多年后的某天早上 同上，及前一天晚上 前几年，姐姐出嫁后 十多年前路过时 解放军盖小茅屋后至她出嫁前 “我”和老余 瑶族老人 梨花妹妹 解放军 梨花姑娘 自学检测二（8分钟） 从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的，茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？ 自学指导二（3分钟） 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过 住宿，修屋 1 2 3 4 5 插叙 插叙 插叙 茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么作用？ 自学检测三（7分钟） 是按倒叙和插叙的顺序来写的。 这样安排使文章波澜起伏，引人入胜。 按事件发生顺序： 十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人———哈尼族姑娘梨花照料小茅屋———梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋———瑶族老人借住后送来大米———我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋 课文顺序： “我”和老余发现小茅屋———瑶族老人为小屋送米———我们”一起修葺小茅屋———梨花妹妹照看小茅屋———梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋———姐姐梨花照料小茅屋 按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏， 引人入胜。 按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如《散步》 1、顺叙： 作用： 记叙的顺序有哪些，分别有什么作用？ 顺叙、倒叙、插叙和补叙 能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 2、倒叙： 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边 ... ...
