1.1.1 生物的特征 同步课件(共46张PPT)2023-2024学年人教版七年级生物上册

(课件网) 第一章 认识生物 第一节　生物的特征 1.知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征，通过观察，比较生物和非生物的区别。（重点） 2.能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力。（难点） 3.情感.态度.价值观目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。（重点） 教学目标及重点难点： 教师提问，导入新课： 　我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？ 　大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是 非生物？ 　（学生可思考，讨论并交流） 观察是科学探究的基本方法 观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面、细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 观察下面的图片 　　（比较生物和非生物） 生石花是生物吗？ 岩洞里的钟乳石是生物吗？ 什么是生物？ 生物有哪些共同特征？ 你是如何判断一个物体是否具有生命的？ 分小组讨论 1. 生物的共同特征 生物的基本特征 一、生物的生活需要营养物质 问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？ 动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质 植物从外界吸收二氧化碳、水和无机盐，通过光合作用，制造出氧气和自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物（营养物质） 二、生物能进行呼吸 植物会呼吸吗？ 植物也需要通过呼吸作用，吸入氧气，排出二氧化碳，分解有机物，为各项生命活动提供能量。 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 三、生物能排出身体内产生的废物 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外 人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外 思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？ 植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。 1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？ 动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿 植物落叶也能带走一部分废物的 3x “撒尿小孩”铜像 含羞草 四、生物能对外界的刺激作出反应 河鲀遇到外界刺激时，腹腔气囊迅速膨胀，使整个身体呈球状浮出水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 平静时 受惊吓后 狮发现猎物后迅速追击； 斑马发现敌害后迅速奔逃。 猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速奔逃。 植物的向光性 五、生物能生长和繁殖 从小长大的蘑菇 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大 破壳而出的小鸡 同一只狗的后代，有相似也有差异。 六、生物都有遗传和变异的特性 同一株桃树上开出颜色不同的花。 种瓜得瓜 瓜瓜有异 你知道生物有哪些繁殖方式？ 植物细胞 病毒 七、除病毒外所有的生物都由细胞构成。 讨论小结：生物的基本特征有哪些？ 1、生物的生活需要营养物质； 2、生物能进行呼吸； 3、生物能排出体内产生的废物； 4、生物能对外界刺激作出反应； 5、生物能生长和繁殖； 6、生物都有遗传和变异的特性； 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 得出 结论 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命 生物都由细胞构成，病毒除外, .生物都有遗传和变异的特性； 生物都能适应环境，也能影响环境。 。。。。。 。 2.你是如何判断一个物体是否具有生命的？ 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征的物体，才是生物。 根据以下现象描述生物的特征： 现象 生物的特征 人每天吃饭 鱼在水中呼吸 动物排尿 学生听到铃声进教室 小草发芽 青蛙产卵 一母生九子，九子各不同 生活需要营养 呼吸 排出身体内 ... ...