Unit 2 Ways to go to school Part B Let’s learn 导学案（无答案）

小学六年级英语科导学案 课题：unit 2 Ways to go to school B Let’s learn 课型：单词课 课时：第三课时 本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习目标： 1．听懂、会说、正确读写单词和短语：slow，down，slow down，stop。 2．听懂、会说、认读句子“Slow down and stop!Stop and wait! Let’s go!并能在实际情景中运用。 3．了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。 重、难点预测： 1. 重点：（1）掌握四会单词及其词组：slow，down，slow down，stop。 （2）听懂、会说、认读句子“Slow down and stop!Stop and wait! Let’s go!并能在实际情景中运用。 2. 难点：能够用描述性语言叙述交通指示灯的作用。 教 学 过 程 一、知识链接 1．1.look at 看…… 固定短语，用于引起别人的注意，如：look at the blackboard(看黑板)，look at me(看我)……. 2.Chant:Red light,red light, stop stop stop;Yellow light, yellow light, wait wait wait; Green light, green light ,go go go. 二、课前预习 1、听录音、跟读课文5遍。 2、自主学习单词和短语（试读，试翻译，可以借助单词表） 3、写出下列单词或句子的中文意思。 slow down Slow down and stop! Stop and wait! Look! The park is over there! It’s red now. We must stop and wait. 三、家长加油站 ：完成情况（ 优、良、差 ）家长签名：_____ 四、活动合作探究部分(Group work) 1、课前精彩三分钟： 2、课前热身Warm-up: Free talk T: Nice to meet you, boys and girls. Ss: Nice to meet you, too. teacher. T: How are you Ss: I’m fine, thank. And you T: I’m fine, too. How do you come to school Ss: On foot./By bus…. Step 1: Check(回顾复习旧知识) （1）教师出示图片问学生已学过单词：on foot by bus by train by plane by ship by subway by taxi （2）让学生表演A Let’s talk对话。 Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。 2、听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。 Step 3: Co-operation (合作交流，群学) 1、自己先读单词。 2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。（老师抽查一、两组） 3、Learn with teacher. （1）教师由对话总结引出 T:Some students come to school by bike,some students come to school on foot.When you come to school,what must you remember 引出交通规则。 （2）由traffic lights 引出There are red ,yellow and green.Red means stop,green means go,yellow means wait。 （3）老师出示自制的红绿灯，手拿黄灯，边做减速停止动作说：“It’s a yellow light. I must slow down and stop.教读句子：Slow down and stop at a yellow light. （4）老师手拿红灯，脚停住不动，说：“It’s a red light. I must stop and wait. Stop, stop, stop!Wait, wait, wait! 教读句子：Stop and wait at a red light. （5）老师手拿绿灯，说：“It’s green light. What should I do 学生回答：“Go, go, go!引出：Go at a green light. (6) 同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。 Step 4: Show(大小展示) 由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（可让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子。） Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) 一、填空 1. at a red light. 2. at a y ... ...