Module 1 Unit 1 I’m Sam .说课教案

外研版三年上期初备课 M1U1 I’m Sam. 一、整册教材分析 本册教材从学生的学习愿望和认知水平出发，从视听说入手，着重培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯、一定的语感、初步的语音语调基础和用英语进行口头交流的能力。教材编排了大量视听、说、游、演、做等语言实践活动。 本册教材包括 10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。 一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提 供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册教材中，学生刚 开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主 要内容包括:问候并回应:询问姓名、年龄、地点、物品名称和颜色， 并给予回答;数字 1--12;家庭成员，身体各部位等。所有内容都是 依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合 语用和语境掌握语句和单词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾 语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即: 话题--功能结构--任务。 二、学情分析 三年级学生正处于英语学习的基础阶段，他们年龄较小，活泼好动，集中注意的时间相对较短。在整个学习英语的过程中，要体现出一个“乐”字。让学生感受到学习英语时是轻松愉快的，使学生在“乐”的引导下，以积极、轻松、愉悦的情绪状态，主动参与到学习过程中去，达到事半功倍的效果。这一阶段的重要任务在于激发并保持学生的学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的实际情况，采用灵活多样的方法来吸引学生的注意力，努力营造在玩中学、学中玩的教学情景。课堂上应以表扬鼓励为主，让学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们感受到成功的喜悦。 三、第一模块内容分析 本模块是外研社三起点开篇模块，主要包含小学最基础的日常打招呼用语，共分为两个单元。第一单元内容:Unit 1 I’m Sam.场景是新学期的第一天，新同学之间相互自我介绍打招呼。出现的人物有:Sam，Amy，Lingling，Daming。本单元重点教会学生用英语和别人打招呼，说再见，认识本课出现的四个人物，听懂常用课堂用语，会回答并且做出反应。第二单元内容:Unit 2 How are you 本单元重点在于教会学生用英语询问别人的身体状况并会回答。 下面我对Module1 Unit1的第一课时的教学设计做简单说明如下： （一）说教材 课文情境讲述了大明和玲玲上学第一天遇到了Sam 和Amy,两个外国孩子用英语和大明、玲玲来打招呼，他们在上课时相互介绍自己，放学时又互相告别。在这一单元中，目标词汇和目标语句是相差不多的，学会了词汇，语句也就基本掌握了。 （二）说学情 这是三年级学生正式学习英语的第一节课,这节课非常重要。所以我们一定要让孩子们高兴地上这节课，让他们喜欢上英语课，喜欢学习英语。因此，我在课堂设计中注意多样性和趣味性，创设生活情境，精心设计生活化的教学活动，让学生积极参与，主动探究，大胆实践，合作创新，充分发挥学生的主体性，培养和发展他们的语言综合运用能力。 （三）说教学目标 《义务教育英语课程标准》指出：能在教师指导和帮助下完成学习任务。能理解日常生活中熟悉的简单语言材料，开始产生语感。能用基本的、简短的语言与他人交流，描述身边熟悉的事物。有主动了解中外文化的愿望，观察、感知不同国家或文化背景下的家庭生活、学校生活、社会生活等，具有身份意识和国家认同感。通过比较，识别各种现象的异同，尝试从不同角度观察世界。对英语学习产生兴趣，初步养成良好的学习习惯;在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 在这一单元中，目标词汇和目标语句是相差不多的，学会了词汇，语句也就基本掌握了。基于对课标的理解 ... ...