4.13.1 关注生物圈-环境在恶化 课件 (共45张PPT) 苏教版生物七年级下册

(课件网) 第一节　关注生物圈———环境在恶化 欣赏 你从图片中看到了什么，感受到了什么？ 我们生活的环境正在恶化，而环境恶化的元凶就是人类自身。 我们正在伤害着地球母亲。 “她”还能坚持多久？ 自学指导一： 阅读课本112页，观察曲线图13-1，小组讨论思考： （1）从这幅图中，可以看出世界人口发展趋势如何？ （2）什么原因造成世界人口增长过快？ （3）人口增长过快，会给地球带来什么样的危机？ 中国人口增长趋势 根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。 思考： 从绘制的曲线中，我们可以发现中国人口增长趋势如何？ 假使2000年后的人口增长速度保持1995~2000年间的人口增长速度，请你将上述曲线图中的曲线延伸，推测中国21世界中叶（2050年）的人口数量。 21.9亿 我国占地面积世界第一 人口面积世界第一 这代表了什么？ 虽然占地面积大，但人均面积小。 就如一个苹果，两人分多，但三个人、五个人、十个人分呢？ 人口太多，不管多么丰富的资源，人均占有量也都是贫乏的。 人口增多引发的问题 行 住 穿 吃 问题 需要更多的食物 需要更多的原料 需要更多的居住空间 需要更多的交通空间 为了满足急剧增长的人口对物质的需要，人们对大自然开始了破坏性的掠夺，从而破坏了生物圈。人类对环境的影响触目惊心！！ 环境问题 酸雨 PH（溶液酸碱性）小于5.6的雨水称为酸雨。 本世纪50年代中期美国科学家勒姆发现酸雨可导致湖泊和土壤酸化，即酸雨可形成灾难。 酸雨危害模式图 酸雨的危害 酸雨对人的眼和呼吸道会产生刺激作用，还会影响农作物的生长，导致减产。酸雨降落到河流、湖泊中，可使水呈酸性，影响水生动植物的正常生长。严重时还会腐蚀建筑物、雕塑等。 雕像受酸雨腐蚀，六十年沧桑变化 1908年 1969年 ⑴目的：探究酸雨对植物种子萌发的影响。 ⑵材料：40颗大小形状物种相同活的种子，完全培养液，烧杯，蒸馏水，酸雨。 ⑶设计：用不同浓度酸雨对植物进行浇淋，对比产生的影响。 ⑷步骤：①将种子分成四等份，分别放入盛有完全培养液的烧杯中，分别记为1、2、3、4。②将酸雨等量分为三组，其浓度分别为0.1mol/L、0.4mol/L、0.7mol/L。③向1中加入0.1mol/L的酸雨，向2中加入0.4mol/L的等量酸雨，向3中加入0.7mol/L的等量酸雨，向4中加入等量的蒸馏水。④结果：1中能发芽但所用时间长、2和3不能发芽、4能发芽且时间不长。 ⑸结论：酸雨会抑制植物种子的萌发。 探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发 温室效应 大气中的二氧化碳气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高的现象。 地球温室效应图示 温室效应的危害： 全球环境发生重大变化，气候变暖，自然灾害增多，濒危物种灭绝加速。冰川融化加快，人类也将自食恶果。 温室效应增加的直接结果！ 我的家在哪？ 臭氧层破坏 臭氧层是高层大气（离地面约12-45公里）中的一个稀薄的气体层。 臭氧层保护着地球表面，使其免受太阳光中具有杀伤力的紫外线的伤害。我们知道，如长期遭受紫外线辐射，就会引发皮肤癌，并且会对植物、藻类、食物链及全球生态系统造成不可预测的破坏 。 在距离地面约25Km处，有一层由太阳强辐射造成的臭氧层，它能吸收太阳紫外线，使大部分有害射线不能到达地球表面，保护地球生物免遭伤害，是地球的“保护伞”。 20世纪70年代以来，人们大量使用冰箱、空调，释放出大量的氟氯烃化合物（氟利昂），上升到臭氧层，通过光化学反应大量消耗臭氧。1979-1990年，全球臭氧总量大致下降3%， 南极附近臭氧量减少尤为严重，出现了全球臭氧量最低值，大约低于全球平均值的30%-40%，相对于其他地区来说，就象是一个洞，这就是“南极臭氧洞”。 臭氧空洞 1986 1992 臭氧层的破坏 ... ...