第一单元　第1课　沁园春长沙 课后练（含答案） 2023-2024学年高一上学期语文（统编版必修上册）

第1课　沁园春·长沙 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚土壤，蕴含着丰富多彩的中国文化元素，从文化名人到历史典故，从民间故事到神话传说，从哲学思维到日常习俗，字里行间，①_____。毛泽东诗词中反复使用的意象，比如日月江河、风雪云雾、苍松腊梅、旌旗鼓角、炮声弹洞等，要么是历代文人骚客托物言志的传统物象，要么是现代作家用来描绘战争风云的常用素材。(　　　　)，具有不同于别国民族文化的独特魅力。在中国诗坛上，很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色，并产生如此广泛深远的影响。 毛泽东诗词蕴含着充满激情的理性，炽热而深邃，呈现出鲜明的现实主义特征。毛泽东诗词如史诗般反映了特定时期的社会风貌，使读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声；剖析中国革命的形势与任务，重温20世纪中国历史的②_____与沧桑巨变，追溯毛泽东跌宕起伏的奋斗足迹和心路历程。毛泽东诗词又洋溢着充满理性的激情，深沉而浓郁，具有强烈的浪漫主义色彩。毛泽东诗词想象独特、语言奔放、亦真亦幻、意味深长，在平淡中彰显神奇，在黑暗中出现光明，在困难中看到前途，在曲折中展现刚毅。正因为如此，毛泽东诗词读来使人③_____，能够感染人、鼓舞人、激励人、塑造人。 毛泽东说过：“词有婉约、豪放两派，各有兴会，应当兼读。”“我的兴趣偏于豪放，不废婉约。”豪放派气势磅礴、意境雄浑，婉约派婉转含蓄、缠绵悱恻。毛泽东诗词明显偏重于豪放格调，包涵寰宇、贯通古今，凸显出大国气象和伟人气度。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．它们既是读者寄寓情感意念的载体，也是诗人审美创造的工具，有着广泛的认同性、易交流性和易理解性 B．它们既是读者寄寓情感意念的载体，也是诗人审美创造的工具，有着广泛的认同性、易理解性和易交流性 C．它们既是诗人审美创造的工具，也是读者寄寓情感意念的载体，有着广泛的认同性、易理解性和易交流性 D．它们既是诗人审美创造的工具，也是读者寄寓情感意念的载体，有着广泛的认同性、易交流性和易理解性 3．下列各句中的引号，和文中画线句中的引号作用不同的一项是(　　) A．“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，说明人民群众具有伟大的创造力。 B．作者写道：“到处都是鸟声，到处都是鸟影。” C．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 D．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 4．下面文段有四处语言表达的问题，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。 ①《沁园春·长沙》为我们描绘了一幅有着强烈动感、浓烈色彩的立体秋景。②其意象壮美，意境高远。③从作者笔下，寒秋景物并无肃杀之感，反而显示出蓬勃旺盛的生命力。④视野开阔，所选取的景物或广博，或雄峻。⑤以上阕“看”字总领的几句词为例，入词的意象有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游鱼。⑥从景物的状态看，有静态的火红的树林，有动态的“百舸”的“争流”。⑦作者从远望到近观，从仰视到俯瞰，真正做到了“笼天地于形内，挫万物于笔端”。 答：_____ _____ _____ 5．下面这首宋词的词牌是“沁园春”，其中空缺的五句顺序已被打乱。请根据毛泽东的《沁园春·长沙》及语意，把正确的语序填写在横线处(填写序号)。 三十六峰，三十六溪，长锁清秋。对孤峰绝顶，_____；悬崖峭壁，_____。_____，_____，_____。亲曾见，是龙潭白昼，海涌潮头。 当年黄帝浮丘，有玉枕玉床还在否？向天都月夜，遥闻凤管；翠微霜晓，仰盼龙楼。砂穴长红，丹炉已冷，安得灵方闻早修？谁如此，问源头白鹿，水畔青牛。 ①雪后 ... ...