课件编号16982474

细节出神韵,场面显氛围 ——七年级下册《场面描写》教学设计

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中教案 查看:15次 大小:11158Byte 来源:二一课件通
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细节出神韵,场面显氛围 ———《场面描写》教学设计 【教学目标】 1.能赏析场面描写的妙处。 2.能学会场面描写的方法,准确生动地描写运动会一场面。 3.培养追求卓越的升格品质和奋力拼搏的进取精神。 【教学流程】 一、观看运动会图片激趣导入 双语初中首届体育节暨第十一届田径运动会精彩回眸:精彩纷呈的开幕式,欢呼雀跃的观众,绽放笑容的颁奖领导,流露自豪神情的获奖学子,腾空飞跃的跳高运动员,红色跑道上奋力冲刺的赛跑健将。这紧张激烈、振奋人心的场面让我久久不能忘怀,我想把它记下来,但是我不会写,你会吗?请教我几招。 二、问题导学 主问题:怎样围绕中心选材,让场面描写真实准确,鲜活灵动?思考3分钟交流展示。 设计意图:让学生调动思维,思考“写什么,怎么写”的问题,从已学内容中找到场面描写的方法。 三、展示互学 1、向相关课文借一支妙笔 从课本的相关篇目《“飞天”凌空》《一着惊海天》中,你学到了哪些场面描写的方法,请结合课文内容说一说。 2、反复咀嚼月考试题,向满分作品借一支妙笔。 月考第5题:全红婵的三跳惊艳世人,打破世界记录,你一定想用手中的笔记录下这一美妙瞬间。请同学们仿照《“飞天”凌空》中对吕伟夺魁的特写,展开想象,记录全红婵的精彩瞬间。(80字左右)(8分) 播放跳水视频,选月考试卷中满分作品给大家展示,找两位同学到台上分析,提炼场面描写的方法: A 点面结合 B 运用修辞 C 正侧结合 3、向经典名著借一支妙笔 贾母这边说“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让姥姥。 学生默读分析: 《红楼梦》刘姥姥进大观园的场景中,“面”指的是哄笑热闹的环境氛围,“点”指史湘云、林黛玉、贾宝玉等人物的表现,点面结合,意在渲染哄笑热闹的氛围。 设计意图:让学生从不同角度寻找场面描写的方法。通过资料链接,利用小组互动调动课堂气氛,以便更好的推进课堂,在合作探究中找方法。 四、合作探学 方法总结: 1、营造氛围; 2、点面结合; 3、精选动词; 4、妙用修辞; 5、正侧结合 6、凸显精神。设计意图:提炼归纳方法,让学生实战演练有章可循。对于凸显精神,学生找不到,强调这一点:比如写运动会,不能把那些吃喝玩乐写进去,弘扬的是奋勇拼搏的精神及集体的凝聚力,有一种团结向上,展现自我,绽放自我在其中,否则描写就没有意义了。 五、反馈促学 病文示例: 发令枪响了,只见宋阳如离弦的箭一般飞奔出去。“宋阳,加油!宋阳,加油……”我们班的宋阳正在场上飞奔呢!你看,他一直跑在最前面。我心里得意地想着:这群“小菜鸟”们遇到宋阳可要惨了,宋阳肯定会杀他们个片甲不留、一败涂地的!终点近在咫尺,就在这千钧一发之际,宋阳使出了浑身解数,嗖”地一声冲过了终点线…… 学生点评:①没有进行场面描写;②奔跑时只有对“点”,即宋阳的描写,不全面;③表达生硬,语言堆砌。 升格示例: “砰”!发令枪响了,刹那间,运动员们像离弦之箭飞了出去。而同学们的欢呼声、呐喊声也是此起彼伏,一浪高过一浪。“宋阳,加油!宋阳,必胜……”我们班的“飞马”宋阳正在场上“奋勇杀敌”呢!你看,他快速地摆动双 ... ...

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