语文版（2021）基础模块1 Unit 1 The Joys of Vocational School 教学设计（表格式）

课 程 英语·基础模块1 Unit 1 The Joys of Vocational School 建议学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减 教 学 目 标 1．通过带领学生学习新学期有用的建议，帮助学生做好新学期的准备，快速适应职业学校生活； 2．教会学生使用邮件描述自己的职业学校生活； 3．使学生意识到职业学校的生活是别样而有趣的，从而树立在职业学校学习的信心； 4．引导学生通过分析和比较的方式学习英语名词单复数的用法，感知中英文的思维差异； 5．通过引导学生进行二人问答，适当组织小组讨论，培养学生的自主学习意识以及小组合作学习、探究学习的好习惯。 教学 重点 重点词汇和短语 joy, vocational, favourite, subject, practise, useful, goal, confident, regular, improve, advice, chance, self-development, dream; different from, step by step 重点句型 Nice to meet you! How is your…class What do you do in that class I’d like to…because… See you tomorrow. 重点语法 1．名词 2．名词复数的变化规则 教法与学法 小组合作学习法 任务型教学法 3. 竞争激励学习法 4. 自主学习法 教学 手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等 教学过程 教学内容 活动分析 教学设计 Warm-up 活动1 本活动包含一幅中职校园模拟图和三个小问题，旨在引导学生通过观察图片，讨论自己所处的中职校园，掌握介绍校园的基本词汇，并从心理上接受新校园，适应新的中职学校生活。 1．在学生开始讨论之前，教师可适当对问题加以解释，并带领学生读几遍。第一问，可把学校名字给出，如：Hongxing Vocational School， 要求学生一问一答并交换角色。 2．第二问，教师先教学生回答问题，例如： —Can you find something in the picture different from your middle school —Yes, I can. 学生重复两三遍此问答。接着，教师教学生说：In our middle school, we don’t have training centres. But here, we have training centres. 3．第三问，给出一些备选项，供学生回答，例如computer room, training centre, teaching building (kind teachers, friendly classmates, good environment…) 除以上答案外，还应鼓励学生畅所欲言，教师给予适当的帮助和补充 活动2 本部分是一张包含了中职学校常见课程的课表，旨在引导学生熟悉新学期所学科目，找出自己最喜欢的课程。通过小组讨论，掌握表达喜好的常用句型。 1．教师先让全体学生朗读课表中的课程名称，遇到不会的词就跳 过，继续往下读，教师做到心中有数。 2．教师带读所有的课程名称，重点让学生重复不认识的词。 3．教师带领学生熟悉第一句话：Which is your favourite subject 随 后要求学生两人一组，一问一答，使用教材提供的句型进行对话练习。 Language Skills Practice Part I Listening 听力材料是赵杨和王明的对话，要求学生通过听材料，将二人各自所学的学科和最喜欢的学科名称填入教材提供的个人兴趣信息卡，训练学生听材料提取信息的能力。 1．在播放听力音频之前，教师应提醒学生认真、耐心地听。教师应 提前带领学生熟悉个人兴趣信息卡的项目、结构，使学生做好准备，有 针对性地进行听力训练。 2．播放音频。第一遍让学生从头到尾听一遍，猜测大意。 3．教师先给出部分课程名称，如：Chinese、IT、PE、English、Art、Maths、Engineering，带学生读一读。 4．听第二遍录音，让学生回答听到的词。 5．听第三遍录音，让学生完成教材上的练习题。 Part II Reading 新学期的小建议 教师在阅读活动的开始，有必要带领学生大声朗读语篇 2~3 遍。教师可以给出若干个与语篇相关的问题，让学生进行相互问答，以达到理解的目的。也可给出若干的时间，让学生两人 ... ...