（提高卷）第一单元2.1 生物与环境的关系 2023-2024学年人教版生物七年级上册同步练习

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 （提高卷）第一单元2.1 生物与环境的关系 2023-2024学年人教版生物七年级上册同步练习 一、单选题 1．（2017七上·乌海期中）如图的3幅图分别表示两种生物种群数量（n）随时间（t）推移而发生的变化，那么甲、乙、丙表示的物种间关系依次是（　　） A．互利共生、捕食、竞争 B．竞争、捕食、互利共生 C．竞争、互利共生、捕食 D．捕食、竞争、互利共生 【答案】A 【知识点】生物间的关系 【解析】【解答】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，体现在图解上表现为二者同步，即甲图； 捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加，当捕食者数量增加到一定数量，由于种内斗争加剧，捕食者数量又会减少，二者表现为“你增我减”的不同步关系，即乙图； 竞争关系在图解上表现为开始比较平缓，随时间推移，数量上出现“胜者为王，败者为寇”的两极分化，即丙图． 故答案为：A． 【分析】生物间的关系： 生物因素 作用或关系 举例 种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子 竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间 寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物 共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物 种内关系（指同种生 物之间的关 系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活 种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争 2．（2016七上·桐城月考）下图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里（　　） A．干旱地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区 【答案】A 【知识点】生物对环境的适应 【解析】【解答】植物根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。根特别发达的植物，吸收能力强，适于生活在缺水的干旱地区。根系不发达植物，吸水能力较差，因此适于生活在水分较多的湿润地区。根据图示A可知，该植物的根非常发达，根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，适应于干旱少水的地方。 故答案为：A 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．图A中的植物根比地上部分长许多，可以吸收到土层深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境． 3．神农架生长着一种名为“神农香菊”的野菊花，能发出迷人的芳香。有人尝试把它移栽到别的地方，却发现它的香气消失了，这一现象说明了(　　) A．环境不能影响生物 B．生物能改变环境 C．环境能影响生物 D．生物能适应环境 【答案】C 【知识点】非生物因素对生物的影响 【解析】【解答】本题主要考查环境对生物的影响。不同的环境能使改变使生物的性状发生改变，如“南橘北枳”在南方种植为橘子，在北方为枳；在北京培育出的优良甘蓝品种,叶球最大的有三千克.当引到西藏拉萨后,叶球重量可达七千克左右。 【分析】“神农香菊”在移栽到别处后，香气消失了，说明环境能对生物产生影响。 4．苹果树不宜在热带栽种，荔枝龙眼不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是(　　) A．阳光 B．温度 C．寄生虫 D．水 【答案】B 【知识点】非生物因素对生物的影响 【解析】【解答】本题主要考查不同环境对生物分布的影响。我过幅员辽阔，从北方往南跨越了北温度、亚热带、热带，具有不同的气候特点，影响着生物的分布。 【分析】本题中，苹果说 ... ...