Unit 7《Look at me!》第一课时 教案

Unit7 Look at me! 课时：第一课时 教学目标 知识与技能目标 1、能听懂、会说、认读单词 big,small,long,short。能够听懂、会说本课时的主要句型：I have a big mouth.并能在实际情景中运用。 2、学生能够围绕形容词描述自己的面部特征。 3、能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。 过程与方法目标 1、通过观察对比的方法，进行新授单词和句型的教学。 2、通过画一画自己的方法，描述自己的面部特征，培养学生思维创新能力。 情感、态度与价值观目标 1、要我说、要我学变成我要说、我想试一试 2、通过“I have a big nose and big eyes.”的语言描述自己，培养学生的自信，保持学习英语的兴趣 3、通过描述自己，知道爱护和保护自己的五官。 教学重点及难点 重点：能听懂、会说、认读单词 big,small,long,short 能够听懂、会说本课句型：I have a big mouth.并 能在实际情景中运用。 难点：用所学形容词描述自己。 教学准备 本节课采用多媒体课件（PPT）辅助教学，利用图片，卡片，头饰，声音，动画等来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强学习的效果。 教学过程 Step1激趣热身 1、 自由会话 T:Hello,boys and girls! Are you happy today Ss:Yes. We are happy. T:Oh,really Show me your teeth. 2、复习与导入 （1）出示PPT，播放歌曲《Body Song》边唱边做，用与本节课有关身体名称的英语歌曲热身，一边唱一边配以相应的动作，使学生在学习中能预期达到学习结果 （2）出示PPT图片引出课题板书课题 3、出示PPT学习目标、分组 Step2 新课呈现 讲授新知： 1、（1）出示PPT课件兔子和猴子，用聚光灯照射动物尾巴进行对比（look and compare）Have a look their tails.，引导学生学习词汇long和short，模仿语音语调跟读，渗透拓展词汇tail为对话学习做准备。 以词带句，读出句型I have a long tail. （2） 出示PPT课件老鼠和鳄鱼，用聚光灯照射动物嘴巴进行对比，Have a look their mouths.引导学生学习词汇big和small，模仿语音语调跟读，渗透拓展词汇tall，找两名身高差不多的同学比身高，学习句型I’m tall. 学生通过看图比较, 形象记忆，并跟着磁带反复朗读单词，培养学生认真倾听的好习惯，在学习单词时渗透音标，为以后的口语学习打好基础。 2.创设小丑出现的情景，教师扮演小丑，引出本课第一部分对话。操练句型I have a big nose, a big mouth and small eyes.等等。并且区分名词单复数的使用。让学生大胆的用英语表达。 Step3巩固操练 1、读一读，猜一猜，出示单词卡片，通过游戏What’s missing 操练单词，便于学生灵活记忆。 2、玩一玩，找一找，找出5名同学手拿着卡片，卡片上单词是一组反义词的同学站到一起，能集中学生的注意力，再次记忆单词。 Step4情景交际操练 1. 播放PPT视频对话， 2. 再次播放录音，学生跟读 3. 让学生分组读对话，教师巡视指导 4. 利用头饰，师生对话，然后请学生表演对话 5．Draw yourself. 画一画，学生完成本课第五部分画自画像，运用本课语言描述自己的面部特征，积极引导学生参与、体验，大胆的表达。 Step5评价与作业 1.How many happy faces have you got 获胜小组笑脸卡片贴到小红旗下 2.出示PPT布置家庭作业 （1）、与同学合作表演Listen and say部分的内容。小组之间合作完成此项任务，发展学生自主学习的能力和合作精神。 （2）、用本单元所学英语向家长描述自己的面部特征。 板书设计 教学回顾 新课标提出面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。这节课是小学三年级学生，这个年龄段的学生爱动，好表现，机械的读背不能吸引他们的注意力，达不到很好的教学效果。所以我利用多媒体生动直观的优势教学，并设计了游戏活动，如“What’s missing ... ...