部编版语文九年级上册13.湖心亭看雪同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文九年级上册13.湖心亭看雪同步练习 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．阅读下面文本，完成题目。 湖心亭看雪 张岱 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 下列句子加点词意思相同的一项是（ ） A．天与云与山与水 未复有能与其奇者 B．上下一白 一箪食，一豆羹 C．见余大喜曰 见渔人，乃大惊 D．是金陵人，客此 臣之客欲有求于臣 2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( ) A．客此(客人) 拥毳衣炉火(裹着、围着) B．上下一白(全) 雾凇沆砀(白气弥漫的样子) C．余拏一小舟(撑) 强饮三大白(大杯酒) D．湖中人鸟声俱绝(全，都) 及下船(等到) 3．下列分析有误的一项是( ) A．“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。 B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。 D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 4．下列加点字的注音全对的一项是( ) A．雾凇(sōng) 长堤(dī) 毳衣(cùi) B．沆砀(dàng) 拏(ná) 喃喃(nǎn) C．金陵(lín) 芥(jiè) 崇祯(zhēn) D．更定(gēng) 铺毡(zhān) 痴(chī) 5．下面句子朗读节奏划分有误的一项是（ ） A．湖中/人鸟声/俱绝 B．余拏/一小舟 C．湖中/焉得/更有此人 D．一童子/烧酒 二、对比阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 6．解释下列句子中加点词的含义。 ①念无与为乐者 念： ②相与步于中庭 相与： ③是日更定矣 是： ④上下一白 一： 7．选出下列加点词含义、用法相同的一项是（ ） A．余强饮三大白而别 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B．湖中焉得有此人 三人行，必有我师焉 C．念无与乐者 则凡可以得生者何不用也 D．相与步于中庭 战于长勺 8．用现代汉语翻译下列句子。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者。 9．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。 10．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联 ... ...