【大单元教学】大单元主题作业（原卷版+解析版）--八年地理下册第八章认识区域：环境与发展大单元整体教学设计

九、单元作业设计 一.完成主题活动： 探究《家乡经济发展的优势条件》———树立因地制宜发展理念 （一）主题目标：探究家乡自然优势资源如何变成经济优势资源？ （二）主题要求：收集资料，了解家乡的地理位置、自然环境特点和通过查资料当地有哪些可以用来发展绿色经济的优势资源？完成下列任务： (1)描述家乡的地理位置，探究地理环境特点。（地形、气候、位置、河流等） (2)查阅资料，访问等方法了解当地自然环境有哪些可以利用可持续发展经济的资源？说出这些资源的名称。 （3）探究如何利用优势资源转换为可持续发展的绿色经济资源？ （4）探究优势资源转换成经济资源可以给当地带来哪些方面的社会效益？ （5）探究利用优势资源的同时如何避免环境的破环和如何采取保护环境的措施？ （三）课题准备：全班分成五个大组，地理环境概括组（环境组）、优势资源寻找组（寻找组）、优势资源转换组（转换组）、寻找资源转换社会效益组（社会效益组）和环境保护措施组（环保组）。 （四）搜集资料的渠道：网络、走访、调查和相关书籍资料。（备注：活动需跟上上课进度并在课后完成，各组互相配合） （五）呈现结果方式：制作相应内容的简单PPT，图片+文字的说明汇报 （六）课题收获：树立因地制宜理念，遵循因地制宜原则和体会科学技术的作用。 （七）主题活动过程性评价细目设计 组别 评价内容 分值 水平1 水平2 水平3 自评 互评 师评 环境组 地理位置、地理环境 30 简单说出位置 说出位置和当地气候或地形特点 说出位置、当地气候、地形、河流等特征 寻找组 找到哪些资源 30 至少找到1种资源 至少找到2种资源，能说出其中一种资源的特点 至少找到2种资源，并能说出该资源的特点 转换组 转换成什么方面的经济 30 简单说出资源可以在哪方面的利用 说出资源在哪方面的利用和怎样利用 说出资源在哪方面的利用并能说出怎样利用和利用的原理及可能遇到的困难 社会效益组 带动社会哪些方面的发展 30 说出一种对社会的一处 说出两种对社会的一处 说出三种以上方面对社会益处 环保组 如何避免环境破坏和保护措施 30 简单说出一种避免环境破坏或保护措施 说出开发利用中如何避免和对环境保护措施各一种 说出开发利用中如何避免和对环境保护能够可行的措施以及注意事项 备注： 最后得分=师评50%+自评20%+互评30%（26分以上为优；22—25分良；18—21分为一般） 二、单元作业： 一、选择题，每道题只有一个正确答案。 （2023·北京·统考中考真题）长城是我国现存规模最大的文化遗产。图为我国长城分布示意图。读图，完成下面小题。 1．长城主要分布在（ ） A．北方地区和南方地区 B．南方地区和青藏地区 C．西北地区和北方地区 D．西北地区和青藏地区 2．在长城上可能看到的自然景观有（ ） ①沙漠②草原③大海④椰林 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．我国正在规划建设长城国家文化公园，这有助于（ ） ①恢复长城的军事防御功能②维护长城沿线地区生态环境 ③保护长城沿线的文化遗址④了解我国多民族交融的历史 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （2023·甘肃陇南·统考中考真题）云南红河哈尼梯田是以哈尼族为主的各族人民利用山势地形变化，因地制宜创造的农耕文明奇观，是人地和谐发展的典范（图）。2013年被列入联合国教科文组织的世界文化遗产名录。据此，完成下面小题。 4．与原来的山坡地相比，修筑梯田可有效减缓（ ） A．气候变暖 B．能源短缺 C．水土流失 D．土地沙化 5．哈尼梯田多种植水稻，每一块梯田里面的土地都要求平整，据此判断梯田的田埂（田间的埂子，用以分界并蓄水）多沿（ ） A．山脊修筑 B．山谷修筑 C．陡坡修筑 D．等高线修筑 6．借助哈尼梯田的申遗成功，当地应大力发展（ ） A．面粉加工 ... ...