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课件网) 2 0 2 3 2023秋人教版数学五年级上册 掷一掷 1、2、3、4、5、6。 掷一次 ，可能掷出哪些数？ 掷出每个数的可能性相等吗？ 相等 （1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。 它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。 游戏规则： 掷 20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。 游戏一：掷一掷 先来猜一猜谁赢的可能性大？ 赢的次数 老师 学生 赢的次数 老师 13 学生 7 赶快开始游戏吧！把数据记录在下面的表格中。 游戏结果 谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？ 为什么总是老师赢呢？ 两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。 你们自己再来掷一掷， 看看哪些数的可能性大。 游戏二： 游戏结束了，认真观察本组的统计图，从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。 和是5，6，7，8，9的可能性大。 和是2，3，4，10，11，12的可能性小。 游戏结果 和是5，6，7，8，9的可能性大。 为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12的可能性小呢 想一想 （1）根据游戏列出各种数字和可能出现的情况统计表。 （2）观察表格，分析原因。 ①游戏一出现的原因： 观察表格发现： 出现数字和是2，3， 4，10，11，12的情况共有： 1+2+3+3+2+1=12（种） 出现数字和是5，6，7，8，9的情况共有： 4+5+6+5+4=24（种） 前者所有可能发生的情况中所占的数量远大于后者，所 以出现数字和是5，6，7，8，9的可能性相对高些， 这就是老师总能赢的原因。 ②游戏二结果出现的原因： 有6种情况会出现数字和是7，在36种情况中所占的数量最多，所以数字和是7出现的可能性最大，然后才是6和8，5和9，4和10，3和11，2和12。 根据事件随机出现的可能性大小与个体数量的多少有关， 以及个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大 这一规律，对照表格中的数据： 可能性在生活中随处可见，要善于用发现的眼光， 体会生活中处处有数学。 可能性问题在生活中经常会遇到，如掷骰子游戏、抽签游戏等，我们要善于把学到的知识应用到生活中去，让数学服务于我们的生活。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
