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课件网) 短文二篇 壹 复习巩固 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 课 文 注 释 五色交辉：形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 四时：四季。 歇：消散。 夕日欲颓：太阳快要落山。颓，坠落。 沉鳞：指水中潜游的鱼。 竞跃：竞相跳跃。 欲界之仙都：人间仙境。 与（yù）：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 译 文 山川景色的美丽，自古以来（就是文人雅士）共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹林，一年四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，（传来）猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（这里）实在是人间仙境啊。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽的景色的人了。 文学常识 （一）人物简介 陶弘景，字通明，号华阳隐居。南朝齐梁时的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。 谢中书：即谢征，字玄度。南朝梁陈郡阳夏（河南太康）人。曾任中书舍人，所以称之为“谢中书”。 （二）书 ———书”即书信，一种应用性文体，多记事陈情，兼具实用性和审美性。 （三）写作背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。 内容梳理 1.这篇短文文题的意思是什么？ 作者陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 2.统领全文的语句是哪一句？ “山川之美，古来共谈。” 3.本文点明中心的是哪一个字？本文共写了哪几种美？ 本文点明中心的是“美”字。共写了山水映衬之美、色彩搭配之美、晨昏变化之美、动静相衬之美。 4.试从“山水相映之美”“色彩配合之美”“晨昏变化之美”“动静相称之美”中任选一个角度，结合原文，体会作者写景之妙。 ①山水相映之美：山峻峭，水明丽；水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。 ②色彩配合之美：两岸石壁色彩斑斓，交相辉映；青林翠竹，四季都有。蓝天做背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。 ③晨昏变化之美：清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。 ④动静相称之美：高峰为静，流水为动（形体）；林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。 5.作者是怎样描绘景物的？ 观察角度：有仰视（高峰入云），有俯视（清流见底） 时间跨度：有早晨（晓雾将歇），有黄昏（夕日欲颓） 景物状态：有静景（高峰……具备）， 有动景（晓雾……竞跃） 感官冲击：有视觉（高峰入云），有听觉（猿鸟乱鸣） 6.作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？ 作者是从形态、色彩、声音三个方面描绘其美景的。 7.全文抓住哪一个字写的？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 全文抓住一个“美”字。描写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿等景物。它们有静有动，有声有色。 8.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并简要赏析“乱”和“竞”这两个字的妙处。 猿鸟的鸣叫声穿过了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。 ———乱”字，写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛。“竞”字，写出“跃”的状态———争相跳。静中有动，写出热闹的气氛。 9. ... ...
