第3节 牛顿第二定律（课件）(共25张PPT) 高一物理（人教版2019必修第一册）

(课件网) 第3节 牛顿第二定律 第4章 目 录 CONTENTS 牛顿第二定律内容及性质 01 牛顿第二定律与力的单位 02 牛顿第二定律的应用 03 探究回顾 即 1、质量m 一定，加速度a与力F 的关系 a ∝F 当m一定时，a和F成正比 当F 一定时，a 和 成正比 a ∝ 即 2、力F 一定，加速度a与质量m 的关系 内容 物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比加速度的方向跟作用力的方向相同 比例式 a∝F/m或F∝ma 等式 等式：F＝kma，k为比例系数，F指物体所受的合力 1 2 3 导学探究 矢量性 瞬时性 因果性 定律性质 由于a∝F，则物体的加速度与物体所受的力总是同时存在，同时变化，则时消失 物体加速度的方向与物体所受力(或合力)的方向总是相同 由于a∝F，则物体的加速度与物体所受的力总是同时存在，同时变化，则时消失 同一性 独立性 相对性 F、m、a三者对应同一个物体 作用在物体上的每个力都将独立地产生各自的加速度，与物体是否受其他力的作用无关，合力的加速度为这些加速度的矢量和 物体的加速度必须是对静止的或做匀速直线运动的参考系而言的，对做加速运动的参考系不适用 　如图所示，一个小球从竖直立在地面上的轻弹簧正上方某处自由下落，不计空气阻力，在小球与弹簧开始接触到弹簧被压缩到最短的过程中，小球的速度和加速度的变化情况是 A.加速度越来越大，速度越来越小 B.加速度和速度都是先增大后减小 C.速度先增大后减小，加速度方向先向下后向上 D.速度一直减小，加速度大小先减小后增大 例1 √ 　(多选)已知雨滴下落过程中受到的空气阻力与雨滴下落速度的平方成正比，用公式表示为Ff＝kv2。假设雨滴从足够高处由静止竖直落下，则关于雨滴在空中的受力和运动情况，下列说法正确的是 A.雨滴受到的阻力逐渐变小直至为零 B.雨滴受到的阻力逐渐变大直至不变 C.雨滴受到的合力逐渐变小直至为零，速度逐渐变小直至为零 D.雨滴受到的合力逐渐变小直至为零，速度逐渐变大直至不变 例2 √ √ 　如图所示，质量分别是m和2m的两个物体A、B用一根轻质弹簧连接后再用细绳悬挂，稳定后将细绳剪断，则剪断的瞬间下列说法正确的是(g是重力加速度) A.物体A加速度是0 B.物体B加速度是g C.物体A加速度是3g D.物体B加速度是3g 例3 √ 　如图所示，质量为m的小球被水平细绳AO和与竖直方向成θ角的轻弹簧系着处于静止状态，现将绳AO烧断，在烧断绳AO的瞬间，下列说法正确的是(重力加速度为g) A.弹簧的拉力F＝ B.弹簧的拉力F＝mgsin θ C.小球的加速度为零 D.小球的加速度a＝gsin θ √ 针对训练 　如图所示，物块1、2间用竖直刚性轻质杆连接，物块3、4间用竖直轻质弹簧相连，物块1、3的质量为m，物块2、4的质量为M，两个系统均置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将两木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，物块1、2、3、4的加速度大小分别为a1、a2、a3、a4。重力加速度为g，则有 A.a1＝a2＝a3＝a4＝0 B.a1＝a2＝a3＝a4＝g 例4 √ 生活体验创设问题：教室内人数用N表示，手数用M表示，他们之间的关系满足M=kN. 教室内有多少只手时，可以用 M=2N 表示；如何设置问题才能写出 M=N 的最简单形式呢？即如何使 k=1 ？ 思考1：对于 F=kma 还有简化的余地，可以化为F=ma ，如何才使 k=1 呢？ 4 3 2 1 物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同 牛顿第二定律 (1)比例式：a∝F/m或F∝ma (2)等式：F＝kma，k为比例系数，F指物体所受的合力 表达式 力的单位是牛顿，符号为N。根据牛顿第二定律定义的：使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力，叫作1 N，即1 N＝1kg·m/s2 力的单位 (1)在F＝kma中，k的取值与单位制有关 (2)在国际单 ... ...