第二节 神经系统的组成 知识与技能 1.描述神经系统的组成和功能。 2.了解大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能。 3.了解神经元的结构,理解结构与功能相适应的关系。 过程与方法 利用学习资料,学会分析并解决问题,说明人体各部分的协调主要靠神经系统的调节来实现。 重点 描述神经系统与神经元的组成和功能,说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 难点 理解神经元的结构与功能相适应的关系。 多媒体课件,Flash动画等。 ●导入新课 【师】请同学们伸出右手的食指(教师作示范动作),按照我的指令,触摸自己面部的器官。 【生】伸出各自的手指。 【师】(有节奏地说出)鼻子、嘴巴、右耳、右眼、左耳、左眼。 【生】(伴随着笑声)按照指令作出回应。 【师】刚才我们如此准确而协调地完成老师的指令动作,这与我们人体的哪一个系统有直接的联系 【生】(几乎异口同声)神经系统。 【师】今天我们就一起来学习《第二节 神经系统的组成》。 ●新课讲解 一、神经系统的组成 【师】请同学们分组讨论课本P87“资料分析”的相关资料,完成讨论题。 【生】阅读资料,完成问题。 【师】假设你现在是一名神经科的医生,有四名患者前来就医,请你对他们的病情作出诊断。(展示四名患者的病情图片) 【生】思考患者发病的原因,将产生的疑问或初诊结果写在纸上。 【师】巡视,指导。 【师】请各小组内交换一下初诊意见和疑问,并将会诊的最终结果写在纸上。 【生】交流,探讨解决的方法。(异常兴奋,仿佛已经是一名医生了)。 【师】巡视,进一步指导。 【师】下面请各组派一名代表将你们的结论在大屏幕上展示并加以说明。 【生】展示讨论结果。 【师】本节课的学习就能帮助大家解决这些问题。 【师】通过以上的病例诊断,大家对神经系统有了哪些认识呢 【生1】神经遍布身体各处。 【生2】神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 【生3】神经系统对人体有着非常重要的作用。它的任何一个环节出了毛病,都会引起人体的疾病。 【生4】人体各部分之所以协调运动,是由神经系统的调节作用完成的。 【师】同学们的认识比较到位。下面让我们一起去揭开它的神秘面纱。 【师】请同学们对照课本P88神经系统的组成和功能示意图,讨论并总结神经系统的组成及其功能,并对大家提出的疑问作解答。 【生】小组内讨论,进行归纳,并用自己喜欢的形式表示出来。 【师】巡视、指导,请同学们将总结的记录在大屏幕上进行展示。 【生1】神经系统是由脑和脊髓以及它们发出的神经组成的。神经遍布全身各处。 【生2】脑由大脑、小脑、脑干组成,各部位具有不同的功能。大脑具有感觉、语言、运动等多种神经中枢,调节人体多种生理活动。调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢位于脑干。小脑具有维持身体平衡的功能,使运动协调准确。 【生3】大脑皮层有很多神经中枢。语言中枢是人类特有的中枢,能够感知文字中的信息,如读到感人的文章时流泪就与语言中枢有关。听觉中枢与听觉的形成有关。视觉中枢与视觉的形成有关。痛觉、热觉、冷觉等与躯体感觉中枢有关。躯体发生某个动作与躯体运动中枢的控制有关。 【师】下面我们将神经系统的组成的知识点总结成框架图,有利于我们系统的记忆。 【师】每个人都体验到了神经系统的调节作用。神经系统对于我们来说是非常重要的。人体正是通过神经系统,才将各器官、系统协调统一起来。 【师】组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢 二、神经元 请同学们阅读课本P89内容找出答案。 【生1】神经系统的结构和功能单位是神经细胞,也叫做神经元。 【生2】神经元由细胞体和突起组成。细胞体里面有细胞核。突起有轴突和树突两种,树突短,数量多,轴突长,但数量少,一般只有一个。 【生3】轴突外面包裹着一层鞘,构成神经纤维。多条神经纤维 ... ...
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