Module 1 Unit 1 I'm Sam 表格式教案

Module 1 Unit 1 I’m Sam.教学设计 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版三年级上册 章节 Module 1 课名 Module 1 Unit 1 I’m Sam. 学习目标 （1）使学生能听、说、认、读 hi, hello, goodbye, bye-bye.等单词。 （2）感知句子Hello, I’m Sam. Goodbye. Bye-bye.并理解其意思。 （3）能听懂、会读、会说句型：Hello, I’m Sam. Goodbye, Daming. Bye-bye. （4）能够运用所学句子，用真实的姓名和同学打招呼，说再见。 重难点 能够运用所学句子，用真实的姓名和同学打招呼，说再见。 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入 学生初步感知Hi! Hello! 的发音和意思。 1.播放课件里的歌曲，老师跟唱，当歌曲里出现Hi! Hello! 时，老师边唱边做打招呼的动作， 2. 播放完歌曲，老师可以在教室里边走，边和学生用Hi! Hello! 打招呼，引导学生说这两个单词，并及时纠正学生的发音。 通过歌曲既学习了英语句子，也活跃了课堂气氛，同时激发了学生学习的热情。 新知呈现 1. Listen, point and say. 学生听录音，了解课文内容。 2. Listen and point听录音指图 3.Let’s say 听录音并跟读 4. 学生根据情境练习用英语打招呼。 5. Listen, point and find “I’m…” 学生听录音，了解课文内容。 6. 打开课本，边听录音边标出含有“I’m…”的句子。 7.用“Hi / Hello, I’m…”做自我介绍。 1. 播放听力，第一遍让学生边看书，边听录音，第二遍让学生看图片，听录音并跟读。 2．模仿秀游戏：让学生用英语Hi! Hello! 打招呼 3. 播放听力第一遍让学生边看书，边听录音，第二遍让学生看图片，听录音，标出含有“I’m…”的句子。 4.师用PPT展出含有“I’m…”的句子并板书。 5. let’s learn the grammar. I’m Sam. 我是萨姆。 “I’m +名字.” 意为“我是/叫……”，用于向他人介绍自己的名字。 I’m 是 I am 的缩写形式。 6.猜硬币游戏：老师弹一枚硬币，让学生猜是正面还是反面，猜对者是小老师，用“Hi / Hello, I’m…”做自我介绍，点任意一名学生和他用“Hi/ Hello,…”对话。 让学生听录音模仿，激发学生的听觉兴趣，以提高学生的发音正确率。 通过模仿，配音小游戏调动学生学英语的积极性，同时也注意培养学生仔细听录音，认真去模仿，大胆去交流的能力。 分步训练 1. learn part3. Part4 2. 学生听录音，了解课文内容。 3. Practice in pairs. 小组合作，练习对话。 1.Firstly, let’s Listen. 2. Read in roles. Let’s read the dialogue in roles. 教师引导学生分角色朗读对话。 3. Read and practice in pairs. 教师引导学生看图片并完成练习。 1.熟悉如何用句型用“Hi / Hello, I’m…”做自我介绍。 2.在情境中运用句型“Goodbye. Bye-bye. ”与他人告别。 尝试应用 1. Talk about these things. 学生观察图片，合作创编对话。 2. Role play. 准备并表演已经编好的对话。 1. Talk about these things. Now let’s talk about these things. 教师组织学生观察图片、合作并创编对话。 2. Role play. Ask Students to make role plays. 学生进行角色扮演。 能在实际情境中运用所学的句型。 作业布置 基础 巩固 提升 Introduce yourself to others in English. 课堂内容小结 板书设计 教学反思和改进 成功之处： 不足之处： 改进措施： 检查签字： 备课组： 教研组： ... ...