【新】西师大版小学数学一年级上册第二单元第四课 《10的加减法》说课课件(共33张PPT)附板书含反思及课堂练习和答案

(课件网) 《 10的加减法》说课稿 西师大版小学数学一年级上册 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学一年级上册第二单元第四课时《10的加减法》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学一年级上册第二单元第四课《10的加减法》。本节课主要内容是让学生看懂图的意思，再在此基础上提出数学问题，培养学生从实际生活中提出问题的能力，同时通过数、摆、写、说等多种感官的参与，而10的组成方法，并正确计算10的加减法，加深认识相应的加减法算式之间的联系，发挥学生的主体性，让学生亲身经历知识的形成过程，发展学生思维，使学生理解和掌握有关10的加减法的计算方法，并在自主探索的过程中获得成功的体验。 二、说学情 一年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，所以使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为直观，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知，帮助学生理解，激发学生学习的兴趣。 三、说教学目标 1.理解10的加减法的计算方法，能正确计算10的加减法。 2.在具体的情景中，进一步体会加法、减法的含义，体验计算方法的多样化。 3.经历与别人交流计算方法的过程，提高口语表达能力。 4.在解决实际问题中，获得成功体验，产生积极的数学情感。 四、说教学重难点 了解10的加减法的计算方法，会正确计算一图四式的加减法。 【教学重点】 感悟10的组成在加减法学习中的作用。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，从中去发现、提出并解决问题，互相合作、归纳总结从而获得探索的乐趣和成功的体验。 六、说教学过程 （一）、导入新课 建议：可以预设几个情景来进行导入。如 复习导入法、开门见山直入课题法、实物导入法（奖品激励法）、儿歌导入法：等。 开门见山直入课题法：师上节课我们学习了得数是8、9的加法和被减数是8、9的减法，这节课我们来学习10的加减法，大家有信心学好吗？板书课题：10的加减法。 复习导入法：上节课我们学会了什么？现在老师考考你们。 1、填一填，想一想有几种填法？ 8 9 2、在上题中选一个答案，写4道算式。写得有对又好的同学能获得同学们的掌声。 指名上黑板写，其余的可以在自己的练习本上完成。 实物导入法：教师出示一盒铅笔：“这是我准备给同学们的奖品，想得到吗？” 师：“奖品只会发给收获的小朋友。大家先来数一数，这一盒铅笔有多少支？” “这节课我们来学习10的加减法。” 儿歌游戏导入法： 1、播放《一二三四五六七》儿歌，师生谈话导入。 教师：请听!(学生听儿歌)谁知道这首歌曲里面有我们认识的哪些数字娃娃 (学生汇报)你还知道哪些数字娃娃 教师：今天老师给大家带来了许多漂亮的“数字娃娃”，要奖给表现好的小朋友。(教师制作一些卡通娃娃，身上贴着数字) 2?做游戏，复习旧知。 教师：请拿出你们准备好的数字娃娃，大家一起做10的组成游戏。我出1…… 学生：我出9。(同时出示9的数字卡片)师生：1和9组成10。…… 教师：这些数字娃娃可真奇妙，今天我们要用这些数字娃娃学习一些新的知识。教师：孩子们，这节课我们要研究的知识全部都跟10有关。板书课题：0的加减法。学生齐读课题。 （二）、探求新知 1.教学活 ... ...