圆的世界展示作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 一年级 第一学期 人美版 圆的世界 单 元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 《圆的世界》--认识并概括生 1 第3课《圆的世界》第一课时 活中的圆形物体，用圆形画一幅 课时信息 有趣生动的画。 《各种各样的形》--了解，利 2 用各种各样的形可以概括生活中 第4课《各种各样的形》第一 的物象，学习运用形的组合方法， 课时 表现自己喜欢的事物，尝试利用 不同的方法和多种形状完成一幅 粘贴画。 3 第5课《画汽车》第一 课时 《画汽车》--能用不同的几何 图形构画组合外形不同的汽车。 《漂亮的建筑》--感受建筑的 4 第6课《漂亮的建筑》第一 课形状与色彩，大胆展开想象，用 时 画、撕、剪贴等方法创作出漂亮 的建筑作品。 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中属于“造型 ·表 现”学习领域的内容。《课标》决定着教学内容（由易到难，由平面到立体），教学内容决定着学习用具（彩笔，油画棒-水粉笔-毛笔-素描铅笔），学习用具决定着绘画种类（儿童画-水粉画-简单的写意国画-简单的几何形体素描）。 总之，我们教师要根据教材的特点，拓展教材的知识点，充分调动起学生的学习积极性，将相关知识和技能进行有机的整合，从而培养学生对艺术的感觉。提高学生审美的情趣，真正让学生能从艺术中发现“真，善，美”。 (★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准(2011年版)》中相关内容：(1)课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、 喜庆吉祥的民间美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。(2) 课程设计思路： 四个学习领域的划分是相对的， 每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧 密相关， 形成一个具有开放性的美术课程结构。(3) 课程目标中关于“造型 ·表 现”、 “设计 ·应用”、 “欣赏 ·评述”三个领域分目标的内容描述。(4)课程内容中第四学段关于“造型 ·表现”、 “设 ·应用”、 “欣赏 ·评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。) （二）教材分析 《圆的世界》是人民美术-出卷网-一年级上册第 3 课，属于“造型表现”学习领域的学习内容。圆是基本形，本课学习用圆概括生活中的物象，与第二课《各种各样的形》形成一个系列，都是小学美术的重要起始课。教材考虑到学生的年龄特点，基本以图为主，让学生更好的认识圆形，引导学生用圆形概括生活中的景象。《各种各样的形》本课属于通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、粘等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。 《画汽车》 是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。之所以把它称之为绘画创作课，是因为我觉得单纯地把它看作为一节绘画课是不够的。虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，孩子们喜欢玩汽车, 就连女孩子们也可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。这就有违于今年新课标中提出的“发展学生想象力和创造力、表达个性和创意，增强自信心，养成健康的人格”。所以这课的重点我放在汽车的外形创意和功能创意上。 《漂亮的建筑》 本 ... ...
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