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课件网) 1.6 观察水中微小的生物 教科版六年级上册 教学目标 科学观念： 1.知道用显微镜能看到肉眼不能看到的微小的生物。 2.知道在水中生活着形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。 科学思维： 1.通过观察知道微生物的形态多种多样，进一步思考生物的一般特征。 探究实践： 1.在显微镜下观察水中活着的微小的生物，用图文结合的方式记录它们的形态和行为特征。 2.对照资料识别水中常见的微小生物名称 态度责任： 1.发展研究微小的生物的兴趣。 2.认识到观察工具的进步能够帮助我们更好地认识世界。 观察水中微小的生物 微小世界 教科版六年级科学上册 聚焦 01 探索 02 研讨 03 拓展 05 目录 课堂小结 06 课堂练习 07 聚焦 在水中，就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？ 显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。 探索1 让我们在显微镜下观察水中微小的生物。 滴一滴池塘或鱼缸里的水 盖上盖玻片 吸走多余水分 用显微镜观察 探索1 提示 在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。 如果这些生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片，也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制这些生物的运动速度。 探索2 我们还可以提前一星期利用干草培养微小的生物。 用显微镜观察 探索2 把我们观察到的微小的生物画下来，并对照资料看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。 研讨 1.我们观察到了几种微小的生物，他们是什么样的？ 2.我们根据什么辨认出它们是生物的 由细胞构成 对环境有一定的需求 对外界的刺激有反应 会运动 能繁殖 拓展 荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。后来许多科学家发现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。它们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。 课堂小结 通过本堂课的学习我们知道了：人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小生物统称为微生物。其实，自然界中有些微生物是肉眼可以看见的，如属于真菌的蘑菇、木耳等。从水中到空气中,土壤中,从肉眼看不到的到可以直接看到的,微小生物无处不在。它们大多数虽然个体微小,却与我们的生活密切相关。 课堂练习 1.下列液体最适合培养微生物的是（ ）。 A.矿泉水 B.碘酒 C.鱼缸里的水 D.凉开水 C 课堂练习 2.下面关于水中微生物玻片标本的制作过程，正确的顺序是（ ）。 ①用摄子夹住盖玻片，盖在水滴上 ②用吸水纸从盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动 ③从装有池塘水或鱼缸水的瓶内，用滴管在靠近水面处吸取水少许，滴在载玻片的中央 ④取少量纤维交织成网状放在载玻片上 A.③①②④ B.③④①② C.③①④② D.③④②① B 课堂练习 3.小科在显微镜下观察到很多微小的生物，其中草履虫是（ ） D 课堂练习 4. 我们日常喝的桶装的水是经过处理的，里面没有微生物。( ) 5.微生物很小，不会繁殖后代。( ) 6.科学家陆续发现了许多危害人类的细菌和病毒，并开始了和它们的斗争。( ) 7.微生物是一类非常微小的生命体，它们也有头、足、眼睛。( ) 8.微生物都是非常小的，我们肉眼是看不到的。( ) × × √ × × 微小世界 教科版六年级科学上册 谢 谢 观 看 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
