小学数学人教版四年级下6-3 整数加法运算律推广到小数（第1课时）表格式（教案+任务单+练习）

学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 四 学期 春季 课题 整数加法运算律推广到小数（第1课时） 教科书 书 名：义务教育教科书数学×年级下册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2022年12月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.在具体的情境中理解整数加法运算律对小数同样适用，能运用加法运算律进行简便计算。 2.经历提出猜想—举例验证—得出结论的学习过程，形成推理意识，培养运算能力。 3.感受数学知识间的内在联系，培养大胆尝试，严谨求真的科学精神。 课前学习任务 课上学习任务 【学习任务一】提出猜想，举例验证。 整数加法的运算律在小数加法中还适用吗？提出你的猜想，并用喜欢的方法验证，可以写一写，画一画。 【学习任务二】计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 6.7＋4.95＋3.3 1.38＋1.75＋0.25 【学习任务三】怎样简便就怎样计算。 0.6＋7.91＋3.4＋0.09 【学习任务四】下面是四年级男子组 4×50 m 接力赛成绩（单位：秒），把表填写完整。 推荐的学习资源 班级 第一棒 第二棒 第三棒 第四棒 总成绩 四（1)班 8.42 8.67 8.58 8.50 四（2)班 8.48 8.54 8.52 8.46课后练习 课程基本信息 学科 数学 年级 四 学期 春季 课题 整数加法运算律推广到小数（第1课时） 教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级下册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2022年12月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习题目 1.数学书第77页第1题部分题目。 课后练习答案 参考答案： 1.数学书第77页第1题部分题目。 0.38＋0.36＋2.64 ＝0.38＋（0.36＋2.64） ＝0.38＋3 ＝3.38 5.26＋3.43＋0.74 ＝5.26＋0.74＋3.43 ＝6＋3.43 ＝9.43 1.29＋3.7＋0.71＋6.3 ＝（1.29＋0.71）＋（3.7＋6.3） ＝2＋10 ＝12 3.9＋4.08＋3.92＋1.1 ＝(3.9＋1.1)＋(4.08＋3.92) ＝5＋8 ＝13 1 计算下面各题。 5.6+2.7+4.5 9.14-1.43-4.57 77+2.7+2.8+25 0.38+0.36+2.64 8.7-5.69+2.03 5.26+3.43+0.74 51.27-8.03-1.34 1.29+3.7+0.71+6.3 10.75+0.4-9.86 3.9+4.08+3.92+1.1教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 四 学期 春季 课题 整数加法运算律推广到小数（第1课时） 教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级下册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2022年12月 教学目标 1.在具体的情境中理解整数加法运算律对小数同样适用，能运用加法运算律进行简便计算。 2.经历提出猜想—举例验证—得出结论的学习过程，形成推理意识，培养运算能力。 3.感受数学知识间的内在联系，培养大胆尝试，严谨求真的科学精神。 教学内容 教学重点： 理解整数加法运算律对小数同样适用，能运用加法运算律进行简便计算。 教学难点： 灵活选择方法计算、解决问题。 教学过程 一、提出猜想，探究新知 （一）发现问题，提出猜想 1.复习回顾，提出猜想。 在之前已经学习过整数加法运算律，你还记得有哪些吗？ 预设1：我们学过加法交换律，就是两个数相加，交换加数的位置，和不变。 预设2：我们还学习过加法结合律，就是三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 预设3：我们已经学过的这些整数加法的运算律，在小数加法中还适用吗？ 预设4：我猜整数加法运算定律在小数加法中应该也适用。 2.小结过渡。 学们能提出问题，也有大胆的猜想，下面选择喜欢的方法验证猜想，可以写一写，画一画。 （二）交流方法，得到结论 1.整数加法的交换律推广到小数。 （1）汇报交流 ①举例计算。 学生作品1： 学生作品2： q ②解决问题。 学生作品3：两天一共跑了多少千米？ 学生作品4：笔袋和本一共多少钱？ （2）归纳结论。 整数加法的交换律对小数加法同样适用。 2.整数加法的结合律推广到小数。 （1）汇报交流。 ①举例计算。 学生作品1： ②解决问题 ... ...