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课件网) 语文园地四 先看标题，猜测书中的内容，帮助我们有选择性阅读。 一边读，一边预测后面的内容，帮助我们更好地理解文章的意思。 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节，促进了深度阅读。 交流平台 阅读预测好处多 通过本单元的学习，你感受到预测的乐趣了吗？你觉得预测有什么好处？ （1）帮助我们读得更深入，从而更好地理解文章的意思； （2）帮助我们读得更全面，注意到更多的细节； （3）能激发我们阅读的兴趣； （4）帮助我们有选择、更高效地阅读； （5）锻炼我们的思维能力，有利于我们在写作中恰当地 构思自己的作文。 把你觉得特别好的书或文章，推荐给同学们吧。说题目,让同学们根据题目预测一下故事内容。 （1）我读《 》时，当读到 ，我就预测到了 。 （2）我读《 》时，当读到文章的标题，我就决定 。 （3）我读《 》时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同之处分别是 。 （4）预测让我在读书时 。（提示：更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。） 你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。 车轴 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝 识字加油站 遇到不认识的生字时，我们可以用部首查字法找出它们的读音。 你发现部首和字义之间的关联了吗？ 轴 车 查一查字典，按要求完成表格。 要查的字 查部首 再查几画 音节 组词 础 佳 轴 盲 基 阁 唐 石 5 chǔ 基础 亻 6 jiā 佳句 车 5 diǎn 典范 目 3 máng 盲目 土 8 jī 基本 门 6 gé 阁楼 广 7 táng 唐朝 读词语，根据加点字的意思读准字音。 词句段运用 你发现这些加点字的特点了吗？ 这些加点字都是多音字，多音字表示的意思不同，读音也不同。 假：在表示不真实；虚伪的；人造的等意思时，读作“jiǎ”；在表示按照规定或经过批准不工作或不学习的时间的意思时，读作“jià”。 几：在表示小桌子；几乎的意思时，读作“jī”；表示疑问代词或表示大于一而小于十的不定数目时，读作“jǐ”。 中：在表示受到，遭受；正对上，恰好合上的意思时，读作“zhòng”；在表示方位词和其他意思时，读作“zhōng”。 处：在表示处罚；处置，办理等意思时，读作“chǔ”；在表示地方等意思是，读作“chù”。 jià jià jiǎ jiǎ chǔ chǔ chù chǔ zhònɡ zhònɡ zhōnɡ zhònɡ jī jǐ jī jī chǔ chǔ chù chǔ 你读对了吗？ 读一读，并说说下面的成语有什么特点。 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 这三组成语都含有数字，而且每组成语的构成形式都一样。 你还知道哪些类似的含有数字的成语？ 四仰八叉 四海八荒 七拼八凑 七零八落 九牛一毛 九死一生 五湖四海 五花八门 十全十美 一心一意 读句子，说说你有什么发现。 1.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 1.都是引用人物所说的话，人物位置不一样，分别在引语的前、后、中。 2.因人物位置不一样，引号的用法也不一样。 对比读，体会感情。 红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！” “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 说的话在后面，感情表达更强烈，更能表现出红头的害怕和急切。 “不要紧，第一次能这样就很不错了。”小公鸡说道。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 人物在中间，小公鸡想了想后进一步安慰小狗。 总 结 1.说话的人在前：人物后用冒号，内容在前后引号之间。 2.说话的人在后：人物后用句号，内容在前后引号之间。 3.说话的人在中间：人物后用逗号，前后内容各在前后引号之间。 仿句式，写句子。 情境一：宋佳得了舞蹈比 ... ...
