【河东教育】高中历史岳麓版选修4备课参考--第 13 课 革命导师马克思和恩格斯（课件+教案+学案+同步练习，4份）

课件23张PPT。第四单元 无产阶级革命家 他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒； 他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益。 他一生清苦，颠沛流离。从来没有一个人像他那样，活着的时候受到各国政府———无论是专制政府还是共和政府的驱逐。 他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。尽管如此，马克思一生义无反顾地追求真理。第13课 革命导师马克思和恩格斯课标要求： 　　了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。一、追求真理的步伐→马克思恩格斯走上革命道路1、时代背景 资本主义处于由工场手工业向大机器生产过渡的时期→工业革命社会矛盾错综复杂 各种社会思潮盛行一、追求真理的步伐→马克思恩格斯走上革命道路2、家庭环境家庭环境是一个人成长的起点站。1）马克思：2）恩格斯：1818年　普鲁士特里尔 父亲是当地有名望的律师1820年　　普鲁士巴门市 父亲是富有开拓精神的基督徒和商人一、追求真理的步伐→马克思恩格斯走上革命道路3、求学经历及对真理的探索1）马克思：→接受了正规的高等教育中学毕业：立志为全人类服务柏林大学：涉猎不同学科知识； 成为“博士俱乐部”的精神领袖《莱茵报》主编：1842年 借文笔犀利的文章宣传进步思想《莱茵报》遭禁：1843年 奔赴巴黎一、追求真理的步伐→马克思恩格斯走上革命道路3、求学经历及对真理的探索2）恩格斯：→自学成才中学毕业：在父亲安排下进入商行；自学知识柏林大学：1844年，服兵役时成为旁听生，学习哲学批判宗教神学和封建专制制度对马克思的人格和渊博学识印象深刻一、追求真理的步伐→马克思恩格斯走上革命道路4、伟大合作的开始1）相识：1842.11　《莱茵报》编辑部2）交往开始：1844年　巴黎3）第一次合作：1844年 《神圣家族》内容：物质生产是历史的真正发源地；人民群众是历史的真正创造者意义：M、N在创立科学理论方面迈出了一大步二、创立革命理论→科学社会主义与《资本论》（一）创立科学社会主义学说1、向共产主义者的转变1）马克思：深入工人群众→认识力量与使命　　1844年《德法年鉴》第一次指出无产阶级是惟一能消灭剥削制度的阶级； 　　1844年《1844年经济学—哲学手稿》系统地提出了异化劳动和共产主义的学说　劳动是人们满足需要、发挥潜力和争得自由的源泉。但是马克思发现，在资本主义私有制条件下，劳动却并不如此，它变质了、异化了，劳动成为压迫工人，使工人成为非人的外在的统治力量。二、创立革命理论（一）创立科学社会主义学说1、向共产主义者的转变2）恩格斯：深入工人群众《英国工人阶级状况》 1845-1846年，与M合著《德意志意识形态》　　首次提出用唯物主义观点解释历史的原理，即历史唯物主义；论述了共产主义社会取代资本主义社会的必然性。→科学社会主义与《资本论》二、创立革命理论（一）创立科学社会主义学说→科学社会主义与《资本论》2、理论形成1）背景：（补充）工业革命推动资本主义的发展经济基础：阶级基础：理论来源：实践基础：19世纪三四十年代独立工人运动的兴起德 英 法的三大思想成果马克思、恩格斯的深入实践二、创立革命理论（一）创立科学社会主义学说→科学社会主义与《资本论》2、理论形成2）标志：1848.2　《共产党宣言》的发表马克思主义的诞生（或科学社会主义的诞生）；共产主义者同盟纲领3）三大组成：马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义从此，无产阶级有了自己的革命理论，工人阶级反对资产阶级的斗争，由自发行动上升为一个阶级反对另一个阶级的自觉行动。二、创立革命理论（二）《资本论》→科学社会主义与《资本论》1、写作背景1）19C中叶，欧洲主要资本主义国家相继 ... ...