中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册第一单元第二课 《玩具兵进行曲》教学设计 教材简介： 《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔创作的一首描写性标题音乐作品。乐曲通俗易懂，生动活泼，据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。这首乐曲采用复三部曲式，C大调，2/4拍。是一玩具兵为题材的儿童乐曲中最广为流传的一首。 二、教学评价： 评价内容 评价要点 目标指向 欣赏《玩具兵进行曲》 1.能够专注聆听音乐。2.能感知乐段情绪的变化。 目标一 能用律动表现乐曲 1.能够感受进行曲的风格特点2.能够跟随音乐旋律的变化进行律动 目标二 三、学情分析： 刚刚进入一年级的同学活泼好动，充满好奇心，因此在教学过程中应创设情境，吸引学生的注意力，调动学生参与音乐活动的积极性，在演唱、律动、合作中感知音乐。 教学目标： 1、通过欣赏《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。 2、能跟随音乐进行动作律动，能用简单乐器跟随音乐伴奏。 3、在交流与 表演中，学习用简单明白的语言表达自己的想法，体验集体游戏的快乐， 五、教学重难点： 1.对乐曲进行体验实践，让学生能够感受到乐曲所表达的情感和气氛； 2.引导学生理解乐曲的结构 六、教学过程： 教学策略行为 学生行为 设计意图 一、导入 学生随着《玩具兵进行曲》音乐走进教室同学们大家好，欢迎来到音乐课堂，上节课我们一起参加了新生音乐会，认识了很多班里的好朋友。 今天老师就通过一首乐曲和同学们分享一个作曲家耶赛尔和他的好朋友“玩具兵”的故事。故事是这样的，有一天，小时候得耶赛尔做了一个梦，在梦里，它的玩具一个个都活了，趁着他睡着的时候，玩具兵们偷偷的从玩具箱里溜了出来，玩具兵们出来后都做了些什么，之后梦又是怎样结束的？老师给大家卖一个关子。后来耶赛尔就将他的梦写成了今天我们要学习的乐曲《玩具兵进行曲》。接下来就让我们跟随着音乐去探索整个梦都发生了什么吧！ 生：聆听故事 创设情境，使学生融入课堂，激发学习兴趣 二分段欣赏、 一、引子1.同学们，你们听这段音乐让你联想到了什么？（老师播放引子音乐）2.这是玩具兵们吹着小号，敲着军鼓在集合队伍呢，我们也来加入吧。（老师播放引子音乐并带着学生做吹号集结的律动，学生起立排成两排，模仿老师的动作。）二、第一乐段1.第一遍聆听主题旋律玩具兵的队伍集结完毕了，接下来玩具兵们会做些什么呢？（老师播放第一乐段的主题旋律并做律动）2.这一段音乐表现的是小玩具兵们排着整齐的队伍在游行的场面第二遍聆听主题旋律让我们学着玩具兵的样子随着音乐一起游行吧。（老师播放第一乐段主题旋律）老师提示学生走出“兵”的神形。）同学们走的可真神气呀，真的像一个小士兵一样。现在请你们听到这段旋律就开始踏步，数一数这段旋律一共出现了几次？一共出现了4次，中间不一样的旋律玩具兵在干什么呢？让我们跟着音乐一起动一动吧。（中间部分旋律做打招呼的律动）5.让我们完整的随着音乐游行起来吧。6.同学们，老师想问大家一个问题，为什么这段音乐能让我们跟着它走路呢？这段音乐的情绪是什么样的？是欢快有节奏感的。其实啊，这首曲子是一个进行曲，正是因为进行曲，才这么有节奏感，让我们才能够跟着它进行走路。同学们你知道了吗？7. 接下来，老师为了让同学们走的更有节奏感，老师还特意给大家带来了这些小乐器，你们认识他吗？对了，是双响筒、小鼓和碰铃。接下来让他们也加入我们的游行吧。（老师出示课件图，师生合作进行伴奏游行。）8.加入打击乐器伴奏游行。三、第二乐段1.同学们模仿的小玩具兵游行更神气啦，接下来我们再听听乐曲的第二乐段玩具兵们又在干什呢？（老师播放第二乐段音乐）2. 这群小玩具兵出来之后都 ... ...
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