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20.1磁现象、磁场导学案

日期:2024-11-01 科目:物理 类型:初中学案 查看:48次 大小:141557B 来源:二一课件通
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20.1,现象,磁场,导学案
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20.1磁现象、磁场 主备人:李晓雪      审核人:      审批人: 【学习目标】 1.知识与技能 (1)了解日常生活中常见的磁现象有哪些。 (2)知道磁性、磁体、磁化概念;知道磁极的规定;知道磁极间的作用规律。 (3)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。 (4)知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。 (5)知道地球周围有磁场以及磁场的南北极。 【学习重点】1.知道磁铁的吸铁性和指向性;磁极间的相互作用。     2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。 【学习难点】1.磁场和磁感线的认识。    2.被磁化的钢针磁极的判断。 【学习过程】 一、导学领航 在加拿大东海岸,有一个神奇而令人生畏的世百尔岛,是由一种大青石构成的,来往的船只只要一靠它,不但指南针失灵,而且船只还下沉,并向大青石撞去,造成触礁沉没。这是为什么呢? 二、预习导学 自学课本第119-120页“磁现象”,完成第1-5题. 1.罗盘就是平常说的 ,它是我国古代的四大发明之一,我国早期的指南针称为 。 2.如果一个物体能够吸引 等物质,我们就把该物体的这种性质称之为 ,具有磁性的物体称之为 。 3.一般说来,磁体的两端吸引钢铁的能力最强,这两个部位叫做 ,磁体有两个磁极,分别叫做 和 。 4.将一枚指南针悬挂起来,待其静止下来,发现它的一个磁极指南,一个磁极指北,我们把指南的磁极称为 ,指北的磁极称为 。 5.使原来不带磁性的物体带上磁性的过程,我们称之为 。 自学课本第120页-121页“磁场”,完成第6-8题. 6.我们认识了一种新的物质:磁体的周围确实存在着一种物质,能使磁针偏转,这种物质看不见、摸不着,物理学中把这种物质命名为 。 7.人们规定,在磁场中的某一点,小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 方向。 8.为了形象直观地描述磁场,物理学中引入了 ,用 来描述磁场的某些特征和性质。在磁体周围的磁感线总是从磁体的 极出发,最后回到 极。 自学课本第122页“地磁场”,完成第9-10题. 9.地球是一个巨大的磁体,地磁场的形状跟_____ ___的磁场很相似。 10.世界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代学者_____。 自学课本第122页“科学世界”,完成第11题. 11.自然界的鸽子和美洲鳗鲡就是利用 导航的。 三、合作探究 探究点一  认识磁现象 ★小组讨论 1.具有磁性的物体都能吸引哪些物质呢?能吸引铝和铜吗? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?你是根据什么现象判断磁性强弱的? 3.磁体上的磁性强的部分有几处,分别在哪里?我们把它叫什么? 4.你会确定条形磁体上的两极吗?你是如何做的? 结论:(1)磁性是能够吸引 的性质。 (2)具有 的物体称为磁体 (3)磁体上磁性最强的部分叫做 。每个磁体都有 个磁极,分别叫做 极和 极。 探究点二  磁极间的相互作用规律 ★实验探究:利用桌上的条形、U形磁体和小磁针(其中红色那一端为N极),你能得出磁极间的相互作用规律吗? 结论:同名磁极相互    ,异名磁极相互   。 探究点三  磁化 ★实验探究:你能使一根铁钉具有磁性,吸引大头针或铁屑吗? 结论: 叫做磁化。能够被磁化的材料叫做磁性材料。如铁和钢制的物体都能被磁化。 总结:磁化的方法1、接触或靠近磁体2、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦(摩擦充磁)。 ★小组讨论 1.是所有的东西都能被磁化吗? 2.磁化会给我们的生活带来麻烦吗? 探究点四  磁场 ★小组讨论:用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢?说出你们的办法。 ★实验探究:把磁针拿到磁体附近,它会发生偏转。思考:条形磁体没有接触小磁针的情况下,什么原因使得小磁针转动? 结论:磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转,这种物质叫做 。磁场的特点是 .磁场的基本性质是对放入其中的磁体有 的作 ... ...

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