20.1磁现象、磁场导学案

20.1磁现象、磁场 主备人：李晓雪　　　　　　审核人：　　　　　　审批人： 【学习目标】 1.知识与技能 (1)了解日常生活中常见的磁现象有哪些。 (2)知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。 (3)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。 (4)知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 (5)知道地球周围有磁场以及磁场的南北极。 【学习重点】1.知道磁铁的吸铁性和指向性；磁极间的相互作用。 　　　 2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。 【学习难点】1.磁场和磁感线的认识。　　　 2.被磁化的钢针磁极的判断。 【学习过程】 一、导学领航 在加拿大东海岸，有一个神奇而令人生畏的世百尔岛，是由一种大青石构成的，来往的船只只要一靠它，不但指南针失灵，而且船只还下沉，并向大青石撞去，造成触礁沉没。这是为什么呢？ 二、预习导学 自学课本第119－120页“磁现象”，完成第1－5题. 1.罗盘就是平常说的 ，它是我国古代的四大发明之一，我国早期的指南针称为 。 2.如果一个物体能够吸引 等物质，我们就把该物体的这种性质称之为 ，具有磁性的物体称之为 。 3.一般说来，磁体的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做 ，磁体有两个磁极，分别叫做 和 。 4.将一枚指南针悬挂起来，待其静止下来，发现它的一个磁极指南，一个磁极指北，我们把指南的磁极称为 ，指北的磁极称为 。 5.使原来不带磁性的物体带上磁性的过程，我们称之为 。 自学课本第120页－121页“磁场”，完成第6－8题. 6.我们认识了一种新的物质：磁体的周围确实存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见、摸不着，物理学中把这种物质命名为 。 7.人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 方向。 8.为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了 ，用 来描述磁场的某些特征和性质。在磁体周围的磁感线总是从磁体的 极出发，最后回到 极。 自学课本第122页“地磁场”，完成第9－10题. 9.地球是一个巨大的磁体，地磁场的形状跟_____ ___的磁场很相似。 10.世界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代学者_____。 自学课本第122页“科学世界”，完成第11题. 11.自然界的鸽子和美洲鳗鲡就是利用 导航的。 三、合作探究 探究点一　　认识磁现象 ★小组讨论 1.具有磁性的物体都能吸引哪些物质呢？能吸引铝和铜吗？ 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗？你是根据什么现象判断磁性强弱的？ 3.磁体上的磁性强的部分有几处，分别在哪里？我们把它叫什么？ 4.你会确定条形磁体上的两极吗？你是如何做的？ 结论：（1）磁性是能够吸引 的性质。 （2）具有 的物体称为磁体 （3）磁体上磁性最强的部分叫做 。每个磁体都有 个磁极，分别叫做 极和 极。 探究点二　　磁极间的相互作用规律 ★实验探究：利用桌上的条形、U形磁体和小磁针（其中红色那一端为N极），你能得出磁极间的相互作用规律吗？ 结论：同名磁极相互 　　 ，异名磁极相互 　 。 探究点三　　磁化 ★实验探究：你能使一根铁钉具有磁性，吸引大头针或铁屑吗？ 结论： 叫做磁化。能够被磁化的材料叫做磁性材料。如铁和钢制的物体都能被磁化。 总结：磁化的方法1、接触或靠近磁体2、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦（摩擦充磁）。 ★小组讨论 1.是所有的东西都能被磁化吗？ 2.磁化会给我们的生活带来麻烦吗？ 探究点四　　磁场 ★小组讨论：用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢？说出你们的办法。 ★实验探究：把磁针拿到磁体附近，它会发生偏转。思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，什么原因使得小磁针转动？ 结论：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质叫做 。磁场的特点是 .磁场的基本性质是对放入其中的磁体有 的作 ... ...