中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）四年级上学期 Unit1 My classroom!A Let’s spell分析 课时 Unit1 My classroom A let’s spell 语篇内容 认识a-e 类型 语音课 语篇分析 What:掌握a-e在单词中的发音规则；能根据a和a-e的发音规则来拼写单词。Why:使学生感知字母组合a-e在单词中的发音规律，并读出、拼写出符合字母组合a-e发音规律的单词。How:学生逐步做到见到符合a-e发音规则的单词能够拼读，听到符合发音规则的单词能够拼写. 教学目标教学重点、难点 1.掌握a-e在单词中的发音规则.(学习理解)2.能拼读出符合a-e发音规则的单词。(实践应用)3.培养学生的观察能力、比较能力和书写能力。（迁移创新） 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解在看、听、说的活动中，获取、感知字母组合a-e在单词中的发音规律。 1.Let’s chant2.Revision3.Let’s chant4.字母a在单词中发短元音/ /5.PresentationJake is my friend.He has a small face.Happy birthday, Jake!I make a cake for you!Look, a birthday cake.What’s the date This is a cat in his home.你发现什么规律了吗？a-e /ei/6.Let's read and find.7.字母a e发双元音/ei/8.Listen and read.9.Read and find the words with “a-e” .10.Read, listen and chant. 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：通过讨论，激发学生参与的兴趣，强化学生对字母组合a-e发音规律的识记。培养学生独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：PPT上依次呈现图片及字母组合a-e，让学生根据图片拼读单词。 1.Try to spell them.2.3.Pair work我来读一读。全班分为两组。男生一组，女生一组，并分角色朗读两段文字。比一比哪组读得更有节奏。4.Game迅速说出白鸽嘴里的单词，表演魔术。5.Click and read.6.Game: high and low voice.7.Game 18.Game 2单词大世界。9.Game 3谁读得更准确？ 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：进一步巩固字母组合a-e的发音规律，让学生简单运用含a-e组合的单词造句，从而充分理解单词和句子的含义。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：通过读，听，写巩固字母组合的发音。 1.Read, listen and tick.2.Listen, circle and write3.Group work:小组活动. 教师根据学生朗读及时提供指导。 设计意图：进一步巩固字母组合a-e和a的两种不同发音规律。培养学生根据字母组合拼读单词的能力。 板书设计 阶梯式作业设计： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) Unit1 My classroom Part A Let’s spell RJ PEP 四年级上册 点击播放视频 Let’s chant cat bag cap apple a / / Revision A is for cap. / / / / cap. A is for cat. / / / / cat. A is for bag. / / / / bag. A is for hand. / / / / hand. Let’s chant 考向：字母a在单词中发短元音 发音要领：发音时，声带振动，舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起，双唇平伸，呈扁平状。 eg：cat 猫 bag 包 hand 手 dad 爸爸 大嘴三指梅花音- He has a small face. Jake is my friend. Presentation Happy birthday, Jake! I make a cake for you! Look, a birthday cake. What ... ...
