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课件网) 宝葫芦的秘密 1.认识“妖、矩”等8个字词，认准多音字“长、得”，会写“介、绍”等15个生字，理解生字组成的词语。 2.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 学习目标 yāo jǔ guāi niǎn zhuài 妖 矩 乖 撵 拽 生字学习 冲 （ )冲着 多音字 得 （ ) 冲锋 （ )得到 （ )跑得快 （ )得用功 dé de děi chōng chòng 词语解释 1. 远足：比较远的徒步旅行。 2. 劈面：劈脸。 3. 省心：少操心。 4.可怜巴巴：形容可怜的样子。 规矩——— 让步——— 联系——— 幻想——— 规则 联想 妥协 空想 近义词 你知道什么是宝葫芦吗 你在别的故事中听说过关于宝葫芦的故事吗 你想有一个宝葫芦吗 作者简介 张天翼（1906—1985）现代小说家、儿童文学家，被称为“中国安徒生”。 文学成就：童话《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》《不动脑筋的故事》等。 这篇课文给我们讲了一个什么故事？ 这篇课文主要讲了一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。因为得到宝葫芦后就会要什么有什么，幸福极了。 段落划分 第一部分（1-4） 王葆介绍自己，引出要讲的故事。 写奶奶要求“我”做事情时，就给“我”讲宝葫芦的故事。 第二部分（5-18） 写遇到困难时，“我”就想有个宝葫芦的愿望。 第三部分（19-21） 我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。 故事的开头开门见山，介绍了故事的主人公和所要讲的故事。 王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。 平平常常的普通人 一个少先队员 很爱听故事 宝葫芦有什么神奇之处？王葆想拥有宝葫芦吗？ 有了宝葫芦，要什么有什么。王葆非常想拥有这样的宝葫芦。 这句话作者表达的用意是什么？ 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。 表达的是奶奶对“我”的关爱之情。 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。 活泼 顽皮 不太讲个人卫生 文中的奶奶又是一个什么样的人呢？ 她对待孩子有耐心、有爱心，拥有丰富的想象力，善于讲故事 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 省略号省略的内容，你能发挥想象说一说吗？ 要是我有那么一个葫芦，就可以让大家忘记吵架的事，自动和好了。 只要王葆一有什么愿望，宝葫芦就会替他实现。时间一长王葆对现在的生活感到无聊。 思维导图 宝葫芦的秘密 （节选） 介绍自己———引出宝葫芦 听奶奶讲故事———认识宝葫芦 遇到麻烦事———想要宝葫芦
