【核心素养目标】二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》ppt教学课件（第二课时）+素材+教案教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 二年级上册道德与法治 第1课《假期有收获》第二课时 教学设计 课题 有打算，不忙乱 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 教材分析 “有打算，不忙乱”部分，学生通过故事对比两种不同的假期生活，引导学生合理安排假期生活。拓展提升活动“请你帮帮我”引导学生在特殊情况下也能合理安排假期生活，愉快度过假期。并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。 核心素养目标 政治认同：通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱。懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获。道德修养:结合实际，了解安排长时段闲暇生活的方法。法治观念:通过对比两个同学度过假期的方法，懂得有计划地安排学习和休息，做到有打算、不忙乱。健全人格：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。责任意识：懂得合理安排时间，让长时段闲暇生活过得愉快而有意义。 重点 通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱。懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获。 难点 学习合理安排假期生活，提高生活能力。　 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课实话实说：请大家根据假期里的生活情况填一填。（出示小调查）调查内容⑴暑假里，我（ ）点起床，（ ）点睡觉。⑵暑假里，我每天看电视大约（ ）小时，玩电脑（ ）小时，看课外书（ ）小时。⑶在和你的做法最接近的选项后面打钩。A.暑假里，我每天认真完成作业。（ ）B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（ ）C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（ ）想一想，说一说：你们在放暑假前，有做过暑假计划吗？3.素材：小戒的暑假计划4.小结并板书课题：有打算，不忙乱 学习文本了解文本根据实情独立填写指名汇报补充汇报思考回答指名回答观看视频齐读课题 用实话实说的形式导入新课，让学生根据自己的实际情况出示“小调查”。在大家展示的时候，激发学生内化感悟，指导学生联系生活，生命教育需要渗透与日常课堂教学中。 讲授新课 教学环节一：故事分享图片+文本学习：《明明和东东的暑假生活》（1）放假第 1 天：放假喽！欢呼雀跃（2）放假第 3 天：（明明）放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！睡懒觉，没计划东东：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。制定计划，规律生活（3）放假第 10 天：（明明）做作业不着急，再玩几天。--生活无章无序（东东）每天练习 1 小时，争取这个暑假学会游泳。--合理安排活动（4）放假第 15 天：（明明）我今天看了一上午的动画片。（东东）我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。（5）放假第 20 天：（明明）我在小区骑车，真过瘾！--一味玩耍，忘掉学习（东东）妈妈，上次借的看完了，我们再去图书馆借书吧。--娱乐活动安排过少（6）开学前 3 天：（明明）呀，暑假作业还没有做呢！--匆忙写作业（东东）整理好书包，准备开学喽！有条不紊，做好准备2.文本学习：这两个小朋友的假期安排有什么不同？（明明）随意安排，玩得尽兴，都开学了作业还没有做完，最后十分慌乱。（东东）有计划，有安排，完成了作业，学会了游泳，看了很多课外书。3.文本学习：假如我是......如果我是 明明 ，下个假期要做好学习计划……如果我是东东，下个假期也要安排些娱乐活动……4.素材：有计划过假期有什么优势？教学环节二：假期生活1.图片+文本学习：不合理的假期生活（1）熬夜玩游戏；沉迷看电视（2）早上不起床； ... ...