3.4《呼吸作用和蒸腾作用》&3.5《绿色植物在生物圈中的作用》基础卷（原卷+答题纸+答案）

《呼吸作用和蒸腾作用》、《绿色植物在生物圈中的作用》 基础卷 （45分钟，100分） 一、选择题（每小题3分，共60分） 1.能维持生物圈中碳--氧平衡的生理活动的是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 2.植物进行呼吸作用的时间是（　　） A．白天 B．夜晚 C．全天 D．中午 3.植物体进行呼吸作用的部位是（　　） A．叶片 B．植物体绿色部分 C．根部细胞 D．在所有的活细胞 4.植物体进行蒸腾作用的部位是（　　） A．叶片 B．植物体绿色部分 C．根部细胞 D．在所有的活细胞 5.调节蒸腾作用、控制气孔开闭的细胞是（　　） A．叶的表皮细胞 B．叶肉细胞 C．叶脉细胞 D．保卫细胞 某校实验小组利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。请你完成6--8题。 6.图中温度计示数的变化情况（　　） A．甲组温度计示数升高，乙组降低 B．甲组温度计示数升高，乙组基本不变 C．甲、乙两组温度计示数都升高 D．乙组温度计示数升高，甲组基本不变 7.实验中甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛能够继续燃烧，说明 A．乙组装置内的种子产生了氧气 B．甲组装置内的种子消耗了氧气 C．乙组装置内的种子消耗了氧气 D．萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 8.实验小组通过实验得出的结论是（ ） A.萌发种子的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 B.萌发种子的呼吸作用放出了热量 C.煮熟的种子也能进行呼吸作用 D.萌发种子的呼吸作用能够消耗氧气，并放出热量 9.如图是某小组的探究实验装置，其中分析不正确的是（　　） A．一段时间后2号袋内的水分较多，1号袋内的水分较少 B．1与2号作对照，实验变量是叶 C．1和2号锥形瓶内的水都没有变化 D．如果在2号锥形瓶中加入几滴红墨水，一段时间后可以看到叶脉呈现红色 10.刚收获的小麦堆放在一起，过一段时间后，将手伸入会感到发热。这主要是因为（　　） A．小麦的蒸腾作用释放了能量 B．小麦的呼吸作用释放了能量 C．小麦的光合作用释放了能量 D．小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了能量 11.植物的呼吸作用是指（ ） A.吸入氧气，放出二氧化碳 B.将二氧化碳和水合成有机物，放出氧气 C.分解有机物，放出能量 D.吸入氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放出能量 12.植物的蒸腾作用是指（ ） A.植物体向外散失水分 B.植物体吸收水分 C.植物体通过气孔向外散失水分 D.植物体通过气孔向外散失水蒸气 13.浇花过勤，土壤中总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（　　） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．根吸收水分过多而死亡 D．水分过多，使细胞大量繁殖 14.绿色植物对生物圈的水循环的意义，说法不正确的是（ ） A.绿色植物参与了水循环 B.绿色植物稳定了水循环 C.绿色植物蒸腾、吸收了大量的水，能涵养水分、防止流失 D.绿色植物对气候起到调节作用 15.在植树时，常在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了（　　） A．降低光合作用 B．降低蒸腾作用 C．减少水分吸收 D．增加水分吸收 16.下列关于绿色植物在生物圈中作用的说法正确的是（ ） A.绿色植物能为生物提供食物和能量 B.绿色植物对维持生物圈的碳--氧平衡的并无太大的作用 C.绿色植物能够主导生物圈的水循环 D.绿色植物仅能为食草动物提供食物和能量 17.绿色植物在生物圈中的作用不包括（ ） A.防风固沙、消除噪音、美化环境 B维持生物圈的碳--氧平衡 C.促进水循环 D.消毒杀菌、防止传染病蔓延 18.如图所示一片正常进行生理活动的叶片。图中①、②、③、④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法中。正确的是（　　） A．若①表示氧气，则图示为光合作用示意图 B．若②表示氧气，则图示为呼吸作用示意 ... ...