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课件网) 生活是写作的源头活水 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。 －－叶圣陶 写作：热爱生活，热爱写作 部编版语文七年级上册第一单元 1、引导学生热爱生活，体会生活与写作紧密相连。 2、引导学生用心观察生活，善于从生活中发现写作素材，并用语言文字表达出来。 3、培养学生“热爱生活，热爱写作”的生活态度和学习习惯。 习作目标 一、用心观察———发现生活之广 大自然的春花秋月、校园的一草一木 文体活动、家庭趣事 社会见闻、多读多看书 …… 观察生活 仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。 锦 囊 我们每个人都有一双眼睛，基本上都做一个动作，扫视；还有一个动作，凝视。这个世界非常奇怪，如果你不凝视它，你将走不进这个世界。你必须凝视它，耐心地，目不转睛地凝视，才能有所发现，奇迹就会发生。……很多同学作文写不好的原因之一，是因为你只完成了第一个动作，没有完成或者干脆没有想到完成第二个动作，所以世界在你的眼里就没有什么新奇之处了。 ———北京大学曹文轩教授 观察要抓住特点 景物、人物都有自身的特点。对于事物的观察，只有观察得深入，抓住特点，才能写出事物的个性。 观察要借助联想 观察的时候借助于联想，把“静止的”想成“运动的”，把“无声的”想成“有声的”，把“无生命的”当作“有生命的”，把“不会讲话的”当作“会讲话的”……合理地联想，能使观察的对象富于生动的形象，能吸引人。 写进文中，文章则丰润、深刻。 观察时要注意捕捉生活的细节。 细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思。 1.观察顺序。 2.边观察体验边分析，观察和思考相结合。 3.运用眼、耳、鼻、舌、身各个器官全方位观察。 4.用恰当生动的语言表达出来。 观察注意点： 感受生活 积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。 二、用心感受———体验生活之味 “真情妙悟铸文章”，对身边景、人、事多一份思考，便会收获一份情感上的感动、事理上的感悟。 示例1： “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） 明确：根据触觉，感悟到母亲的温柔，使春风更具人情味。 你跑过步吧？ 时间：早晨跑？黄昏跑？ 地点：塑胶跑道？林间？湖边？ 天气：晴暖？阴雨？大雨还是细雨？ 环境：周边景象怎样？ 事情：你有哪些举动？ 心情：你原本的心情？跑的时候、跑后的心情/感觉？ 仔细观察，细腻感受 生活是写作的重要来源。我们可以常常像刚才那样反问自己，然后去实践中，充分调动五种感觉器官，亲近自然，深入生活，观察、体验并思考生活，只有这样，才能写出真切的感受，才能景、事、情、理自然融合。 多角度感受生活，彻底融入生活，去体会、去反思，表达自己独特的体验。 写自己熟悉的生活 行文时，要选择自己最熟悉、最动情的生活情境来写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感觉。要善于抓住人物的语 ... ...
