课 题 文化衫的设计制作 课 型 造型.表现 设计．应用 课时 1 课 标 能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。 在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。 能针对不同问题，用美术与其他学科相结合的方式提出解决问题的思路和方案，设计与制作不同形式的作品。 能主动学习，具有问题探究的意识和能力。 在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁。 教材分析 本课《文化衫的设计制作》是四年级教材中主体课程之一，是一个“贴近学生生活，侧重对观察、想象进行表现为主轴”和造型表现，设计应用相互穿插，相互支持的课程。 学情分析 学情决定着教学的实施方法手段和效果。 现阶段的小学生他们充满青春活力而富有幻想，对时尚的事物较为敏感，特别是对文化衫的穿着与设计更为喜爱与感兴趣，虽然学生前已经学习了相关知识，有一定的基础，但是他们也还存在着对文化衫文化内涵等设计上的盲点问题。因此，安排这一课的学习是非常有必要的。通过精心设计质疑、释疑，审美体验、作品比较、分析交流、设计制作等一系列教学活动，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与生活、美术与情感等方面的联系，把美术学从单纯的技能技巧层面提高到美术的文化学习的层面，让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。、我认为，这是美术教学应该追求的一种境界。 教学目标 1、认识文化衫，了解其文化内涵。 2、运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。 3、学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。 教学重点 个性化风格的表现。 教学难点 找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。 教具学具 教师：多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等） 学生：绘画用品等。 课 前 三分钟 传承红色基因争做新时代好少年 希望你们结合自身成长实际学好党史，以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。 --2021年5月30日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给江苏省淮安市新安小学的少先队员们的回信 教 学 流 程 主 体 设 计 二次备课及反思 一、组织教学： 将学生分为8个小组，检查学具准备等。 二、导入新课：（问题式导入，提高学生学习热情） （1）同学们，今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢？ （———穿了一件T恤，并画有老师的头像，很个性，我们又叫它文化衫） （2）这件文化衫是老师亲自设计、绘制的，我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢？ ———今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。 引出课题：文化衫的设计制作 三、讲授新课 1、下面我们先对文化衫作一些了解： 师：课前我让同学们收集有关文化衫的资料，现在哪位同学能给大家介绍一下文化衫呢？ 2、赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。 师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看他们都向我们传递的哪些文化信息。 3、文化衫设计应注意哪些问题：（设计原则） （1）主题是什么？ （旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等） 运用什么图案？ （文字式、纯图式、图文并茂） 如何搭配色彩？ （色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等） 4、启发构思 5、文化衫制作方法： （1）彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。 （介绍颜料的特点） （2）粘缝：可以用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材 ... ...
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