第 6 课 现代科技进步与人类社会发展 教材分析 本节课的课标要求是认识人工智能技术对人类劳作方式及生活方式的影响，理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。本课是经济与社会生活中的第二单元《生产工具与劳作方式》中的第三个课时，主要讲述了现代科学技术的发展成就以及现代科技进步的革命性意义。两个子目是因果关系，第一子目侧重介绍计算机与人工智能及航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面技术的发展成就及对人类生产生活方式的影响，第二子目重点理解现代科技进步推动了生产力的跃进，极大地改变了人们的生产方式与社会生活，同时如果应用不当也会带来负面影响。 二、学情分析 本课内容中现代科学技术发展成就的相关史实，学生在初中和中外历史纲要中零散地学习了相关内容，积累了一定的基础，但还缺乏全面系统的理解，且对于其发展成就对人类生产方式和社会生活的革命性意义理解还不够透彻。高二学生抽象思维逐渐形成，在教学过程应引导学生在系统梳理相关史实的基础上开展自主探究，并理解科技不仅要制造和创新，科技更多的是充满善意，我们应当更好的开发利用科技为人类生产与生活服务。 三、教学目标 1.通过学习计算机与人工智能及航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面技术的发展成就，从唯物史观明白生产力是历史发展的决定因素。理解科技已经成为当今世界衡量国家综合实力的重要的标志之一，我们要坚持发展科技，同时坚持创新思维。 2.通过材料探究，加强学生史料实证素养。知道二战后现代科技进步的原因，理解现代科技进步对人类的生产方式和社会生活产生的革命性意义，同时明白科技是一把双刃剑，在开发获取其效益的同时也需要防范技术缺陷或利用不当带来的危害。 四、教学重难点 教学重点：认识计算机与人工智能技术及航天、海洋、原子能、生物新材料等方面技术对人类生产生活方式的影响。 教学难点：理解现代科技进步的革命性意义。 教学过程 【导入新课】 展示2005年《科学发现报》刊登的“中国探月分三步走”的规划，并展示2020年12月嫦娥五号探测器圆满完成我国首次月球采样返回任务的新闻截图。嫦娥五号是中国探月工程三期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器，为中国探月工程的收官之战。展现中国航天技术的进步，航天事业取得的伟大成就，中国航天，硬核前行。航天技术属于新科技革命中的一部分。 【设计意图】以中国航天事业的巨大成就导入，体现改革开放以来，中国在尖端科技领域取得了巨大成就，引入本课现代科技进步，同时展现出国家科技自强的实力，彰显大国自信的豪情，对学生进行家国情怀的培养。 【教学过程】 一、向精而行 科技实现新突破———现代科学技术的发展 展示材料，人类正在面临第三次浪潮的冲击，即信息革命时代。第二次世界大战后，以20世纪自然科学理论为基础，开始以电子计算机的广泛应用为核心，以计算机、原子能、航天技术等为标志的第三次科学技术革命。70年代初开始又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命。 学生活动：结合材料和所学知识，归纳二战以来现代科技进步的原因？ 材料一：20世纪科学理论取得重大突破，例如：相对论的提出和量子力学的发展；系统论、信息论、控制论的问世,为技术革命进一步提供了理论支持。 ———《中外历史纲要（下）》 材料二：二战期间，美国研制了原子弹并用于实战。1946年，美国投入使用第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的。德国人研制成功远程液体燃烧火箭，是用于空袭。 ———吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三：二战后，美苏展开军备竞赛，大力发展科技……美国和西方在电子、新材料及其加工业等方面之所以能够领先于苏联，从一定程度上也 ... ...
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