【精品备课】2014年秋高中生物必修三：62、保护我们共同的家园备课集锦（课件、教案、学案、练习）（打包4套）

6.2 保护我们共同的家园 学习目标 概述生物多样性保护的意义和措施。 学习重点 概述生物多样性保护的意义和措施。 学习难点 概述生物多样性保护的意义和措施。 学生活动 教学设计 自 主 研 讨 目标与导入 本节聚焦： 1、全球性环境问题有哪些？ 2、为什么要保护生物多样性？怎样进行保护？ 3、为什么说可持续发展是人类的必然选择？ 导入：观察问题探讨同学讨论1、2问题，引入本节课内容。 自学与诊断 1.全球性生态环境问题主要包括： 、 、 、 、 、 、 。 2、保护生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。 合 作 互 动 互动与展示 一、举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。 二、生物多样性的保护 分析课本P125实例1，讨论为什么要保护生物多样性？ 实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？ 3、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？ 三、可持续发展 思考：如何实现可持续发展？ 精讲与点拨 一、关注全球性生态环境问题 二、保护生物多样性 1、生物多样性的三个层次基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 2、生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值。 三、保护生物多样性的措施 四、可持续发展 检 测 与 评 价 总结与升华 一、关注全球性生态环境问题 二、保护生物多样性 1、生物多样性的三个层次 、 、 。 2、生物多样性的价值： 、 、 。 三、保护生物多样性的措施 四、可持续发展 达标检测题 1．据统计表明，进入本世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A．自然灾害 B．动物病毒 C．天敌过多　　D．人类活动对生态系统的破坏 2．下列除哪项外，均是生物多样性的内容( ) A．遗传多样性 B．变异多样性 C．物种的多样性 D．生态系统多样性 3．杂交水稻之父袁隆平利用野生雄性不育稻和栽培稻杂交，培育出杂交水稻“野败”，引起了全球的关注。这说明野生生物具有( ) A．间接使用价值 B．潜在使用价值 C．科学研究价值 D．药用价值 课后反思 保护我们共同家园 教学目标 知识技能： 1.?理解生物多样性的概念 2.关注全球性生态环境问题 3.认识生物多样性的价值 4.概述生物多样性的保护措施 过程能力与方法： 通过组织学生对华南虎相关问题的讨论，训练学生逻辑思维与推理能力及语言表述能力。 情感态度与价值观： 1.体会物种多样性与人类生存的关系。 2.自觉支持和参与保护我们共同的家园 教学重点、难点 1.理解生物多样性概念 2.自觉支持和参与保护我们共同的家园 教学策略 本节课是《稳态与环境》这一模块的最后一节，课标要求“关注全球性生态环境问题，概述生物多样性保护的意义和措施。形成环境保护需要从我做起的意识。内容分两大部分：全球性生态环境问题及生物多样性的概念、意义和保护措施。这两部分中，第二部分又分为：生物多样性的概念、生物多样性的价值、生物多样性面临威胁，它是本节内容的重点。在物种及生态系统的内容之后安排生物多样性的内容，有利于学生把学习的知识及时迁移和应用。在第三册中关于遗传的知识、物种形成的知识均为本部分的学习做好铺垫。教师应当在本节内容中前边学习的相关内容作一有机的整合。 学生在学习了必修３的第４章和第５章的基础上，对“种群和群落”、“生态系统及其稳定性”等生态学知识已经有了一定的了解。对种群的特征和数量变化、群落的结构和演替、生态系统的结构、生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用等基础知识都已基本掌握，能够阐明生态系统的稳定性、概述多层次生命系统的共性，理解生命活动的本质。 在情感态度方面，学生能够认同国家“退耕还林、还草、还湖，退牧还草” ... ...