第二单元 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 课件(共35张PPT)-2023-2024学年中职高教版职业生涯规划

(课件网) 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 第二单元 职业生涯发展条件与机遇 目 录 CONTENTS 专业和专业对应的职业群 壹 职业对从业者素养的要求 贰 职业资格证书与职业生涯发展 叁 树立正确的人才观 肆 课程目标： 1）知识目标———了解所学专业及其对应的职业群，理解职业对从业者的素质要求； 2）能力目标———帮助学生找到自己与职业要求存在的差距，在实践中践行提高等； 3）情感目标———树立正确的人才观，中职生能成才的信念。 课程重点、难点： 重点 职业对从业者的素质要求 难点 树立正确的人才观 教学方法： 讲授法 任务驱动法 学、练、评教学模式 PART 01 情景导入 案例故事 以花为伴———小于的花样年华 问 题探讨 1．在小于的经历中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？ 2.小于取得过哪些职业资格证书？她的经历给你什么启示？ PART 02 讲授新课 （一）、中等职业学校专业设置的特点 1.专业设置的依据 中等职业学校专业是根据社会分工需要而划分的。 2.专业设置的分类 专业大类、专业、专门化方向。 3.专业与职业的关系 专业和职业既有区别，又密切相关。 一、专业和专业对应的职业群 （二）、中职生面对的两类职业群 1.适合中职生横向发展的职业群：主要体现为首次就业时择业面的拓宽或今后可能转岗的职业。 如护理专业：医疗机构（含综合医院、专科医院、中医医院、个体诊所、乡镇卫生院、社区卫生服务中心、乡村卫生所）母婴保健机构、疾病预防与控制机构、采供血机构、卫生检疫机构、医疗事故鉴定机构、法院医学鉴定机构、基因鉴定机构中的护士、采血员和技术辅助人员等岗位。 2.适合中职生纵向发展的职业群：主要体现为两方面：一是技术或职务等级的提升，二是能引起社会角色变化的职务、职业转换。 主任护师 副主任护师 主管护师 护师 护士 护理副院长 护理部主任 护理部副主任 科护士长 护士长 思考： 中职生在纵向发展中应做好哪些准备？ 社会 专业 职业群 学生活动：画出我的职业树 二、 职业对从业者素质的要求 读读想想 最美司机--吴斌 案例分析： 一位普通中职毕业生到一家德国公司去应聘，在对方经理明确表示拒绝后，她站起身要走，发现椅子上有个钉子尖，她镇定地拿起桌子上的石镇纸把钉子尖敲平后才离开。经理看到这一幕后，告诉她“你被录取了”。 问：普通中职生赢在职场的秘决是什么？ 职业素质含义及构成 含义：指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 构成： 1.思想政治素质 2.职业道德素质 3.科学文化素质 4.专业技能素质 5.身心素质： 健康的体魄 健全的心理 健康的体魄包括 体格强健 身体健康 动作协调 身体耐力好 健全的心理包括 健全的能力 健康的情感 坚强的意志 感悟：木桶效应 木桶效应 招聘启事 某市人民医院招聘护士启事 根据我院医疗护理业务发展需要,今年拟全院招聘护士16名。 一、基本条件 1.政治思想素质好，遵纪守法，热爱护理工作，全心全意为病人服务。 2.正规医学院校护理大、中专应届毕业生。 3.身体好，身高158cm以上，裸视力4.8以上。 二、录用 按理论、操作技能考试和面试的综合总成绩择优录用。 三、优先条件 同等成绩条件下，三好学生优先，学历层次高和学制时间长的优先，公关沟通技能好的优先，文体等方面有特长的优先。有执业护士资格证的优先。 三、职业资格证书与职业生涯发展 （一）、职业资格证书的含义与作用 1.含义：劳动者具有从事某种职业必备的学识、技术和能力的证明。 职业资格证书 初级 中级 高级 高级技师 技 ... ...