【新】西师大版小学数学二年级上册第六单元第三课 《用乘法口诀求商》说课课件(共35张PPT)附板书含反思及课堂练习和答案

(课件网) 《用乘法口诀求商》说课稿 西师大版小学数学二年级上册 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学二年级上册第六单元第三课时《用乘法口诀求商 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学二年级上册第六单元第三课《用乘法口诀求商 》。本节课主要内容是让学生能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法，结合除法的意义，让学生自主列出除法算式，解决生活中平均分的问题；通过猜测和操作验证自主探究求商的方法，体验平均分和乘法的联系，使学生主动把除法与生活联系起来，能够感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系；能 初步理解 乘法算式求商的方法 。 二、说学情 二年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，通过计算解决问题的过程，使学生理解了乘除法之间的区别和联系，在此基础上使学生掌握除法计算时用乘法口诀能很快求出商的方法。 三、说教学目标 【知识与技能】： 经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，能根据具体算式正确地用乘法口诀求商，学生进一步掌握用乘法口诀求商的方法，能较熟练地选择乘法口诀口算表内除法。 ? 【过程与方法】： 让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题，并通过计算解决问题的过程，培养学生从生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 【情感、态度与价值观】： ? 让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，并初步体验数学活动的探索性，使学生进一步体会用乘法口诀求商与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 四、说教学重难点 能感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系， 能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。 【教学重点】 能初步理解 乘法算式求商的方法 ，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，学生对用“乘法口诀求商”已有初步的认识，在此基础上，让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题， 六、说教学过程 （一）、导入新课 1.教师：老师想检查一下同学们的口算能力，我这有一些卡片题，咱们采取开火车的方式进行。 （1）找好火车头，开始进行 2.教师：同学们，你们算得又对又快，有什么秘密？ （1）指名回答：乘法口诀。 3.教师：看来乘法口诀的本领真大，乘法口诀还有一个本领呢？这就是我们今天要学习的用乘法口诀求商。 （二）、探究新知 课件展示主题图部分信息：筐里有24个苹果。每6个装一盘。 1.教师：谁来说说，图中告诉我们了哪些数学信息？ （1）指名回答：筐里有苹果24个，每6个装一盘 （2）集体订正 2.教师：根据这两个数学信息，你能提出哪个数学问题？ （1）学生独立思考 （2）指名回答：可以装几盘？ （3）集体订正，教师及时鼓励和肯定。 3.教师：要算一共可以装多少盘，怎样列式？ （1）指名回答：24÷6。 （2）集体订正 4.教师：24除以6等于几，你是怎样算的？可以用小棒代替苹果分一分。 （1）学生独立思考，动手操作 （2）小组内交流 （3）指名回答：我是这样想的，1盘放6个，2盘放12个……把所有的苹果放完后，正好放了4盘，所以24÷6=4；我 ... ...