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课件网) 大概念大单元教学课例 子单元四：明清时期统一多民族国家的强化与挑战 课时1：明清时期统一多民族国家的强化 —明清时期的国家治理 公元13-17世纪，是中国的元、明、清（前期）时代。在这数百年间，中国传统的君主专制政体不断强化，同时，中国统一的多民族国家也经历了一个由发展到最终完成的过程。……更重要的是，在西方势力逐渐东侵的形势下，中国各民族面临着抵御外侮的共同职责和义务，需要进一步增强凝聚力。可见，统一多民族国家的发展在世界历史潮流面前，已经进入到了一个新的阶段。 ———瞿林东《历史文化认同与中国统一多民族国家》第五卷 课时1 明清时期统一多民族国家的强化 课程标准：了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民封建国家版图奠定的重要意义。 重点：明清时期统一多民族国家强化的相关举措 难点：明清时期统一多民族国家强化的历史意义 本单元所说的明清时期是指从1368年朱元璋开国到1840年鸦片战争以前的时期。 1368年 明朝建立 1644年 明朝灭亡，清兵入关 1380 朱元璋废丞相制 1405年 郑和下西洋开始 1571年 鞑靼与明朝议和 1572年 张居正出任内阁首辅 16世纪中 葡萄牙获得濠镜澳租住权 1616年 努尔哈赤建后金 1636年 皇太极称帝，改国号大清 1662年 郑成功收复台湾 1684年 清置台湾府，属福建省 1689年 中俄《尼布楚条约》签订 1712年 滋生人丁，永不加赋 1727年 清派遣驻藏大臣 1757年 彻底击败准噶尔部叛乱；限定广州唯一对外通商 1762年 在新疆设伊犁将军 1793年 颁布《钦定藏内善后章程》 1840年 鸦片战争爆发 世界 中国 一、机理（大时段分析强化背景） （1）时间：世界与中国 1640年 1687年 1776年 1789年 结合教材13、14课内容，梳理1368-1840年中国历史上的重大事件？ 1487年 1517年 一、机理（大时段分析强化背景） 明朝形势图（1433年） 结合13课第二、三子目及下面的图片分析明朝不同时期陆上、海上面临的主要威胁？ （2）空间：陆上与海上 一、机理（大时段分析强化背景） 结合14课第二三子目及“清朝多民族国家巩固和统一形势图”指出清朝陆上、海上面临的主要威胁？ （2）空间：陆上与海上 一、机理（大时段分析强化背景） （3）认识：明朝与清朝 自古帝王临御天下，中国居内以制夷狄，夷狄居外以奉中国，未闻以夷狄治天下也。 ———张德信等编《洪武御制全书》 四方诸夷皆限山隔海，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令。若其不自揣量，来挠我边，则彼为不详。彼既不为中国患，而我兴兵轻犯，亦不详也，吾恐后世子孙倚中国富强，贪一时之战功，无故兴兵，杀伤人命，切记不可。并把当时所知道的海外国家、地区基本上都列为不征之国。 ———朱元璋《皇明祖训》 思考：结合下列材料概括明朝的民族观、世界观的内涵？ 一、机理（大时段分析强化背景） （3）认识：明朝与清朝 夫中外者，地所画之境也; 上下者，天所定之分也。我朝肇基东海之滨，统一诸国，君临天下，所承之统，尧舜以来中外一家之统也; 所用之人，大小文武，中外一家之人也; 所行之政，礼乐征伐，中外一家之政也。 ———《清世宗实录卷130》 天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资，并沾余润。 ———《清高宗实录卷1435》 思考：结合下列材料概括清朝的民族观、世界观的内涵？ 二、机制（全方位梳理强化措施） （1）面向世界：见与不见 寸板不许下海，罢太仓黄渡市舶司……以倭寇仍不稍敛足迹，又下令禁濒海民私通海外诸国。 ———《明太祖实录》 尔国距中华过远，遣使远涉，良非易事；且 ... ...
