2023年 湘少版 三年级上册教学计划

英语 学科 2023 年 上 期教学计划 学校 任课教师 年级 三年级 班级 学生人数 学情 分析 学生人数： 男生人数： 女生人数： 培优对象： 帮扶对象： 优点： 1.三年级大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，是良好学习习惯定型和培养的关键期； 2.他们聪明活泼、勤奋好学，开始由被动学习主体过渡到主动学习主体； 3.思维从具体形象的思维方式向抽象逻辑的方式转变。 存在的问题： 三年级学生初步接触英语的年级，在这几个阶段的学生刚刚掌握语文的拼音拼读。 思想上，有些学生对于学习英语还不做好准备，一定程度上误以为英语学科只是一个副科，不像语文数学一样重要，所以投入的精力不足（课程安排也比语文，数学要少课时）。 学习中，语文的拼音在一定程度上影响着英语26个字母的学习，具体表现在书写i j k l y的书写格式上，拼音对英语字母朗读的影响是e m n l等字母。 课后的自主学习方面，由于存在少部分学生家长不具备自行辅导学生英语的能力，导致学生课外得到的帮助也少，除了能跟着老师提供的朗读视频外，又不能达到自主学习英语的水平。 学段 课标 解读 义务教育英语课程标准（2022）指出三年级学段应达到一级目标。面对这个学段的学生，课标建议： 关注学生的不同学习需求，采用多种教学方式激发学生的学习兴趣，为学生创设体验成功的机会。 基于有意义的学习素材，通过感知、体验、运用、实践等循序渐进的方式，发展学生的拼读能力和语音意识。 重视对学生英语学习方法的指导，为他们学会学习奠定基础。 通过开展英语综合实践活动，促进学生核心素养的全面发展。 本册 教材 分析 一、教学目标 《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。三年级是英语教学的起始阶段，尤其要激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。本学期主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。 二、编写思路 1. 以话题为纲，以功能为主线，融汇语言基础有效完成任务： 话题———功能———结构———任务 以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。也就是我们通常说的“用英语做事情”。 三、教材特点 1．适应儿童特点，采用活动教学（充分体现“动态”的精髓） 2. 引入项目制作，实现任务教学。 3. 提倡互动学习，培养合作精神。 4．强调语言真实，体现自然运用。 5．渗透文化意识，实现双向交流。 6．重视形成性评价，促进学生发展。 四、教材结构与体例 该教材以话题作为贯穿整套书的主线，三年级上册总共12个单元和4个复习评价单元。12个主题句，涉及到的话题有问候、自我介绍、获取他人信息（如：姓名，年龄）、家庭成员、身体部位、动物等。一个单元就是一个话题，各教学单元又分为A,B,C,D,E,F，G七个部分，是“教案式”体例，每项有教学方法与要求的提示。 目标 定位 课时安排及教材的处理：本期按19周安排，每周2课时，共38课时，每周完成一个单元。余下的课时为机动课时，可自行调整。每一个单元至少需要三个课时：第一个课时为听说课，完成第一或第二部分。主要是感知新的语言材料，只要求学生能听懂、准确模仿，逐步掌握；第二个课时为拓展学习课，要求学生在巩固原来第一课时内容的基础上拓展单词、句子、对话等知识。第三个课时为综合巩固课，一方面完成字母、语音等的学习，另一方面复习本单元的知识和技能，为以后的学习夯实基础。 2.教学模式及方法建议 热身阶 ... ...