1.能量从哪里来 班级： 姓名： 小组： 我们身边的能量形式（记录表） 观察到的现象 能量的表现形式（能量的来源） 物体发生的变化 转动的电风扇 磁悬浮列车行走 太阳能车行走 指尖陀螺在磁铁旁边转动 敲打音叉一旁的乒乓球抖动 门多西诺电机转动 我知道的能量形式： 能量的形式各不相同，但最终都可以转化成一种新的能量形式：_____ 2.调查家中使用的能源 班级： 姓名： 小组： 家里日常生活所使用的能量 使用的物品 能量形式 可否再生（□勾选） 替代或节能办法 交通工具 电动汽车 电能 √可再生 □不可再生 □可再生 □不可再生 □可再生 □不可再生 □可再生 □不可再生 家用物品 □可再生 □不可再生 □可再生 □不可再生 □可再生 □不可再生 □可再生 □不可再生 家庭耗电统计表 家用电器名称 功率（瓦） 使用时间(小时) 耗电量（度）（功率×使用时间÷1000） 一天的耗电量 一个月的耗电量（一日的耗电量×30日） 一个月的电费（一月耗电量×0.7元） 注：深圳市居民用电价格（平均）一度电0.7元 3.电和磁 班级： 姓名： 小组： 一、实验探究 1.组装一个电路，点亮小灯泡 2.将指南针水平摆放在桌面上，等磁针静止不动。 3.将导线拉直靠在指南针上，让导线与磁针方向一致。 二、增大小磁针偏转的方法 方法 试验记录 方法一：无处理 方法一：增大电流 方法二：增加线圈数（横着套入指南针） 方法二：增加线圈数（竖着套入指南针） 4.电能和磁能 班级： 姓名： 小组： 一 .测试电磁铁 1.测试能否吸引大头针并记录数据 第一次 第二次 第三次 平均值 能吸引多少大头针 我知道：像这样由 和 组成的装置叫作电磁铁。 三、确定电池铁的磁极 线路情况 铁钉尖 铁钉尾 原有电路 □南极 □北极 □南极 □北极 更换电池正负极 □南极 □北极 □南极 □北极 更换线圈缠绕的方向 □南极 □北极 □南极 □北极 我发现： 电磁铁_____（存在/不存在）磁极，可以通过哪些方法改变磁极？ 1._____ 2._____ 5.电磁铁 班级： 姓名： 小组： 检验电磁铁磁力大小与线圈匝数关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（线圈匝数）有关系吗 研究假设 改变条件 条件如何改变 不变的条件 线圈的圈数 吸引大头针个数 磁力大小排序 第一次 第二次 第三次 中位数 15 30 60 结论：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，线圈匝数多，磁力 ，匝数少，磁力 。 检验电磁铁磁力大小与电流大小关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（电流大小）有关系吗 研究假设 改变条件 条件如何改变 不变的条件 电池节数 吸引大头针个数 磁力大小排序 第一次 第二次 第三次 中位数 一节 两节 三节 结论：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，电流越大，磁力 ，电流越小，磁力 。 6.神奇的小电动机 年级 班 实验组别： 姓名： 一、认识电动机结构 小电动机的结构 预测结构的功能 后盖中的电刷可以连接电源，相当于电路中 。 转子上的铁芯和线圈组成3个 ，通电后会产生_____ 。 外壳的两块磁铁会和通电的转子产生 作用，使转子转动起来。 二、实验操作 1.将转子的换向器与和电刷接触并通电。 ①转子（ 会动 不会动） ②利用通电的转子去吸引回形针，发现： 。这说明了转子是 。 2.使转子动起来 3.改变小电动机转子的转动状态 ① 可以改变转子的转动方向。 ②增大磁铁磁性，转子会 。 三、得出结论 小电动机转动的秘密：电刷 后，使转子上的电磁铁产生 ，与外壳的磁铁产生 ，使小电动机转动起来。 四、思考:还有哪些方式可以改变转子的转动方向 7能量从哪里来 年级 班 实验组别： 姓名： 1、用手摇发电机发电 1.转动手摇发电机，点亮小灯泡。 2.增大发电机的发电量的方法： 。 3.当电动机被用来发电时他就成了_____。 2、电能的来源和转换 实验现象： 接通电路，指南针的 ... ...
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